Предмет: Математика, автор: topor7ivan

Складіть та розв'яжіть задачу на додавання та віднімання мішаних чисел.

Ответы

Автор ответа: iramazurk
0

Пошаговое объяснение:

До обеда продали 18 2/5 кг картофеля, после обеда — на 2 1/4 кг меньше. Сколько кг картофеля продали за целый день?

1) 18 2/5 - 2 1/4 = 18 8/20 - 2 5/20 = 16 3/20 (кг) - картофеля продали после обеда

2) 18 2/5 + 16 3/20 = 18 8/20 + 16 3/20 = 34 11/20 (кг) - картофеля и за целый день

Автор ответа: dyexfnf
1

Ответ:

Пошаговое объяснение:

В одному ящику  10 2/8 кг яблук, а в другому на 2 3/8 кг менше. Скільки кілограмів яблук у двох ящиках?

1) 10 2/8 - 2 3/8 = 9 10/8 - 2 3/8 = 7 7/8 кг яблук у другому ящику

2) 10 2/8 + 7 7/8 = 17 9/8 = 18 1/8 кг яблук в двох ящиках

Похожие вопросы
Предмет: Обществознание, автор: namoviks
Внизу приведен текст. Вам необходимо прочитать текст и выполнить задания к нему.


Опираясь на текст источника, объясните, что такое объект и субъект деятельности.
Какой смысл вкладывает В.А. Петровский в понятие «движение деятельности»? Что появляется в итоге движения деятельности?
Как, по мнению автора, связаны движение и сознание?

Вот мы, например, убеждены, что у любой деятельности есть автор (субъект»), что она всегда направлена на ту или другую вещь («объект»), что вначале - сознание, потом - деятельность. Кроме того, мы не сомневаемся в том, что деятельность - это процесс и что её можно наблюдать со стороны или уж, во всяком случае, «изнутри» - глазами самого человека. Всё так и есть, пока мы не принимаем в расчёт продвижение человека к уже принятой цели... Но если предметом внимания мы сделаем движение деятельности, то тогда вдруг окажется, что всё сказанное о её строении теряет отчётливость... Теряет «резкость» автор; ориентированность деятельности на объект уступает место ориентации на другое лицо... процесс деятельности распадается на множество ветвящихся и вновь сливающихся «ручейков-переходов»... вместо того чтобы сознание предваряло и направляло деятельность, оно само оказывается чем-то вторичным, выводимым из деятельности... И всё это в силу тенденций собственного движения, саморазвития деятельности...
Всегда есть элемент несоответствия между тем, к чему стремишься и чего достигаешь... Независимо от того, оказывается ли замысел выше воплощения или, наоборот, воплощение превосходит замысел, расхождение между стремлением и эффектами осуществленных действии стимулирует активность человека, движение его деятельности. А в итоге рождается новая деятельность, и не только своя собственная, но, возможно, других людей.

В.А. Петровский
Предмет: Алгебра, автор: nskurida