11. Як ви гадаєте, що деспотична. Кунігунда своїм наказом хотіла продемонструвати рицарю й глядачам?
12. А що продемонстрував Делорж своїм вчинком придворним і своїй дамі серця?
20. Наведіть приклади використання прийому протиставлення.
13. Проведіть паралель із давніми подіями твору польського поета XIX століття та ситуацією, що склалася в сучасній Україні на початку ХХІ століття.
15. Згадайте з вивченого у 5 класі, що таке ідея твору. Визначте ідею балади тель.
16. Яка, на вашу думку, тема цієї балади?
Ответы
11. Кунігунда, можливо, хотіла продемонструвати свою владу та домінування над рицарем та глядачами. Її деспотичний наказ був спробою перевірити вірність та покору Делоржа.
12. Делорж, в свою чергу, продемонстрував свою сміливість та незалежність. Він виконав наказ Кунігунди, але відмовився приймати її подяку, показуючи, що він не є просто іграшкою для її розваг.
20. Прийом протиставлення часто використовується в літературі для створення контрасту між двома ідеями або персонажами. Наприклад, у баладі “Рукавичка” Фрідріха Шиллера протиставлення використовується для показу контрасту між деспотичною Кунігундою та чесним Делоржем.
13. Події у баладі польського поета XIX століття можуть бути порівняні з ситуацією в Україні на початку ХХІ століття через тему боротьби за свободу та незалежність. У обох контекстах особи стикаються з деспотизмом та борються за свої права.
15.Ідея твору - це основна думка або повідомлення, яке автор намагається передати через свою роботу. Ідея балади може бути пов’язана з основною темою або повчанням, яке можна вивести з історії.
16. Тема балади може бути пов’язана з головною ідеєю або конфліктом у середині твору. Наприклад, тема може бути коханням, героїзмом, боротьбою за справедливість або людською природою.