Задание 3. Перечитайте эпизод у брода. Охарактеризуйте героя. Почему он так поступает? Как поступки помогают раскрыть характер героя? Дело шло к зиме. До первых снегов мы ходили в школу вброд через каменистую речку, что шумела под бугром. А потом ходить стало невмоготу - ледяная вода обжигала ноги. Особенно страдали малыши, у них даже слезы навертывались на глаза. И тогда Дюйшен стал на руках переносить их через речку. Он сажал одного на спину, другого брал на руки и так по очереди переправлял всех учеников..... с.18-20 .......Мы только позволяли себе по очереди греться у печки, пока все остальные сидели на своих местах, слушая Дюйшена.
Ответы
Ответ:В данном эпизоде из текста, герой Дюйшен проявляет себя как заботливый и добрый человек. Его поступки говорят о его сочувствии и готовности помочь другим, особенно маленьким детям, в трудных ситуациях.Дюйшен поступает так, потому что он видит, что дети страдают при переправке через холодную реку и испытывают дискомфорт. Он проявляет инициативу и несет ответственность за их благополучие. Его поступки помогают раскрыть характер героя, показывая его заботу о других и готовность действовать ради общего блага.Эти поступки также создают положительное впечатление о Дюйшене перед остальными учениками. Он становится лидером, примером для подражания и образцом сострадания и доброты. Его история о том, как он помогает детям, делает его ближе к своим товарищам и укрепляет их дружеские отношения.Таким образом, этот эпизод является ключевым для понимания характера Дюйшена и его важной роли в коллективе учеников.
Объяснение:
Ответ:
Дюйшен проявляет себя как заботливый и добрый человек. Его поступки говорят о его сочувствии и готовности помочь другим, особенно маленьким детям, в трудных ситуациях.Дюйшен поступает так, потому что он видит, что дети страдают при переправке через холодную реку и испытывают дискомфорт.
Объяснение: