1. Дійовими особами суспільно-побутових пісень НЕ ВИСТУПАЮТЬ
А козаки в чумаки В наймити Г кобзарі 2. <<Необачним» у пісні «Ой на горі та женці жнуть» є
Б
А Сагайдачний Б Дорошенко в пан хорунжий Г кониченько
3. «Воли ревуть, води не п'ють, бо в Крим доріженьку чують...» - це
рядки з пісні
А <<Ой на горі та женці жнуть»
Б <<Стоїть явір над водою» В «Гомін, гомін по діброві»
Г <<Ой у степу криниченька»
4. Прочитайте уривок
У зеленій полонині пасся баран чорний
, Не такий ти, хлопче, гарний, як дуже говорний. НЕПРАВИЛЬНОЮ щодо наведеного уривка є характеристика
А дворядкова строфа Б жартівливий настрій
В чотирнадцятискладовий рядок
Госпівування тяжкої праці на полонині
5. У рядках, наведених у завданні 4, провідним художнім засобом є
А анафора Б епітет В персоніфікація Г порівняння 6. Епізодами твору «Захар Беркут» І. Франка є всі наведені, ОКРІМ
А героїня виявляє мудрість у веденні бойових дій
Б головний герой отримує в спадок батьківську землю
В персонаж відмовляється обміняти сина на життя ворогів Г зрадник останньої миті рятує полоненого
7. Під час бою Захар Беркут (за повістю І. Франка) А метав каміння на ворогів
Б допомагав пораненим В керував обороною долини
Г заспокоював жінок і дітей
8. <<Усі погинемо. І що найбільше мене лютить, так се те, що погинемо без бою, без слави, мов коти, кинуті в ставок», сказав герой повісті І.
Франка А Митько Вояк Б Тугар Вовк В Бурунда-бегадир Г Максим Беркут
9. Установіть відповідність. Художні образи
1 тютюн та люлька
2 туман, дощі
3 воли, зозуленька
4 гарбузи, перелази Назва твору
А <<Жартівливі коломийки»
Б <<Ой на горі та женці жнуть» В <<Стоїть явір над водою»
Г<<Гомін, гомін по діброві»
Д <<Ой у степу криниченька>>> 10. Виконайте ОДНЕ із завдань (НА ВИБІР):
а) уявіть, що Вам довелося вирушити в подорож із чумаками; розкажіть про те, що відбувалося дорогою;
б) складіть коломийку про шкільне життя, комічний випадок;
в) уявіть, що Ви кореспондент і під час бою перебуваєте в таборі
тухольців; підготуйте репортаж з місця подій.
Завдання 10 виконуйте ЗА БАЖАННЯМ.
Ответы
Объяснение:
1. Дійовими особами суспільно-побутових пісень НЕ ВИСТУПАЮТЬ:
- Г кобзарі
2. "Необачним" у пісні "Ой на горі та женці жнуть" є:
- Б Дорошенко в пан хорунжий
3. "Воли ревуть, води не п'ють, бо в Крим доріженьку чують..." - це рядки з пісні:
- А "Ой на горі та женці жнуть"
4. Неправильною щодо наведеного уривка є характеристика:
- В чотирнадцятискладовий рядок
5. У рядках, наведених у завданні 4, провідним художнім засобом є:
- Б епітет
6. Епізодами твору "Захар Беркут" І. Франка є всі наведені, ОКРІМ:
- А героїня виявляє мудрість у веденні бойових дій
7. Під час бою Захар Беркут (за повістю І. Франка):
- В керував обороною долини
8. "Усі погинемо. І що найбільше мене лютить, так се те, що погинемо без бою, без слави, мов коти, кинуті в ставок", сказав герой повісті І. Франка:
- Б Тугар Вовк
9. Установіть відповідність. Художні образи та назва твору:
- 1 тютюн та люлька - <<Стоїть явір над водою>>
- 2 туман, дощі - <<Ой на горі та женці жнуть>>
- 3 воли, зозуленька - <<Гомін, гомін по діброві>>
- 4 гарбузи, перелази - <<Жартівливі коломийки>>
10. б) "складіть коломийку про шкільне життя, комічний випадок":
У нашій школі весело завжди,
Всім усмішка на губах світиться як втіха.
Одного разу в аудиторії 9-Б,
Сміх гучний лунає, ніби на свято.
Вчитель фізики у гіпсовій чорній шапці,
Пошукує свій магніт із рук в руки.
Але в кишені, де він завжди був,
Знаходить... бутерброд з ковбасою від батареї!
Учні сміються, та мовчать відразу ж,
Вчитель, взявши бутерброд, сміється вдосталь.
"Що тут сталося?" - діти думають тихо,
А потім від сміху лопаються всі разом.
Сміх допоміг розслабитись нам сьогодні,
Забути про уроки, про турботи, про тривоги.
Бо комедія життя це - найкраща з усіх,
Так давайте весело жити, без страху, без лих.
Отакий комічний випадок у школі,
Усім у пам'яті лишається надовго.
І хай ця коломийка вас розвеселить,
Життя - це ж сміх і радість, хочеться вірить!