Задание 1. Прочитай эпизод слова 25-го из "Слов назидания" Абая кунанбаева. Выполни задания
Нужно учиться русской рамоте Духовне богатства, знанная, искусство и другие несметнета хранит в себе
русский язык. Чтобы избежать порокое русских. перенять их достиженадо изучить их язык постичьих науку.
Потому что русские, узнав иные языки, приобщаясь к мировой культуре стали такими, какие они есть. Русский
язык откроет нам глаза на мир. Изучив язык и культуру других народов, человек становится равным среди них.
не унижается никчемными просьбами.
1. Определи тему текста. (1 балл).
2. Сформулируй основную мысль. (1 балл)
3. Составь простой план текста. (3 балла)
Задание 2. Выпиши выделенные словосочетания. Определи род, число, падеж имен существительных и
прилагательных. (5 баллов)
Ответы
Задание 1:
1. Тема текста: Значение изучения русского языка и культуры.
2. Основная мысль: Важность изучения русского языка и его роли в обогащении духовности и культурном развитии.
3. Простой план текста:
а) Значение русского языка и культуры в духовном богатстве.
б) Зачем изучать русский язык и избегать пороков.
в) Роль русского языка в мировой культуре и взаимопонимание с другими народами.
Задание 2:
В тексте были выделены следующие словосочетания:
1. "русской рамоте" - женский род, родительный падеж.
2. "Духовне богатства" - средний род, именительный падеж.
3. "знанная искусство" - средний род, именительный падеж.
4. "несметнета хранит" - женский род, именительный падеж.
5. "русский язык" - мужской род, именительный падеж.
6. "порокое русских" - мужской род, родительный падеж.
7. "их достиженадо" - мужской род, дательный падеж.
8. "их язык" - мужской род, именительный падеж.
9. "науку" - женский род, винительный падеж.
10. "русские" - множественное число, именительный падеж, прилагательное в форме именительного падежа.
11. "мировой культуре" - женский род, дательный падеж.
12. "мировой культуре" - женский род, дательный падеж.
13. "человек становится" - мужской род, именительный падеж.
14. "никчемными просьбами" - множественное число, инструментальный падеж.