2 этап: Обсудите с соседом по парте и определите пять важных мнений.
3 этап: Ученики, сидящие за партами чётных рядов, обсуждают своё
мнение с учениками, сидящими за партами нечётных рядов и обоб-
щают пять основных мнений.
4 этап: Каждый ряд, объединившись в группы, обсуждает мнения и де-
ЛИТ Их на три группы.
1 группа. Введите только идеи, связанные с семьёй.
2 группа. Введите только идеи, относящиеся к школе.
3 группа. Введите виды действий, касающиеся общества и государ-
ства.
Группа, выполнившая задание первой, представляет классу свои
мнения. Остальные две группы обсуждают их.
5 этап: Уточните, какие общие мнения имеются по каждой из представ-
ленных деятельностей. Какая идея объединяет эти мнения?
Ответы
Ответ:
По вашему описанию, это план учебного процесса, где ученики обсуждают различные темы и идеи. Я могу помочь вам представить пять основных мнений для каждой из трех групп:
1. Группа, связанная с семьей:
- Семья - важная часть нашей жизни.
- Семейные ценности должны быть переданы из поколения в поколение.
- Родители должны поддерживать и воспитывать детей.
- Семейное общение важно для укрепления отношений.
- Семья обеспечивает поддержку в трудные времена.
2. Группа, связанная с школой:
- Образование играет важную роль в нашей жизни.
- Учителя должны обеспечивать качественное обучение.
- Школьная среда должна быть безопасной и поддерживающей.
- Учеба помогает развивать навыки и знания.
- Школа может подготовить к будущей карьере.
3. Группа, связанная с обществом и государством:
- Гражданская ответственность важна для укрепления общества.
- Государство должно обеспечивать безопасность и справедливость.
- Социальная поддержка помогает бороться с неравенством.
- Граждане могут влиять на политику через участие и голосование.
- Взаимопомощь и волонтёрство укрепляют общество.
Затем на пятом этапе ученики могут уточнить, какие общие идеи или ценности объединяют эти мнения, например, ответственность, развитие и поддержка.