Предмет: Физика, автор: valadimirbondar26

Стрілу випустили під кутом 55° до горизонту і вона досягнула висоти
20м, а потім влучила в мішень.На якій відстані від стрілка треба поставити мішень, щоб він влучив в
неї, стріляючи під кутом 40° до горизонту?

Ответы

Автор ответа: marianofunpay
1

Ответ:

Для того щоб знайти відстань від стрілка до мішені, потрібно врахувати два рухи: вертикальний і горизонтальний.

Вертикальний рух: Спочатку знайдемо час (t) польоту стріли до досягнення висоти 20 м. Використовуємо формулу для вертикального руху:

h = (1/2) * g * t²,

де:

h - висота (20 м),

g - прискорення вільного падіння (10 м/с²),

t - час польоту.

Підставляючи значення, ми можемо знайти t:

20 = (1/2) * 10 * t²,

t² = 4,

t = 2 с.

Горизонтальний рух: Тепер ми знаємо, що час польоту стріли складає 2 с. Тепер знайдемо відстань (D) за горизонтальним рухом, використовуючи формулу:

D = V₀x * t,

де:

V₀x - початкова горизонтальна компонента швидкості,

t - час польоту.

Початкова горизонтальна компонента швидкості V₀x залежить від кута кидання (θ) та початкової швидкості (V₀). Оскільки кут кидання дорівнює 55°, ми можемо записати:

V₀x = V₀ * cos(55°),

де:

V₀ - початкова швидкість (яку ми поки не знаємо),

cos(55°) - косинус кута кидання.

Також, ми знаємо, що стріла була випущена під кутом 40° до горизонту для другого пострілу. Отже, ми можемо записати:

V₀x = V₀ * cos(40°).

Рівняючи два вирази для V₀x, ми отримаємо:

V₀ * cos(55°) = V₀ * cos(40°).

З цього можна виразити V₀:

cos(55°) = cos(40°) * V₀,

V₀ = cos(55°) / cos(40°).

Тепер ми можемо підставити це значення V₀ в формулу для D:

D = (cos(55°) / cos(40°)) * t.

Підставляючи значення t (2 с), ми можемо знайти D:

D ≈ (cos(55°) / cos(40°)) * 2 ≈ 1,49 * 2 ≈ 2,98 м.

Отже, мішень повинен бути відстані приблизно 2,98 метрах від стрілка, щоб він влучив в неї, стріляючи під кутом 40° до горизонту.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: elshadgadgiev08
Срочно!! Даю 50 баллов!!

Тема: Визначення деяких органічних речовин та інніх властивостей.

Мета: навчитись визначати органічні речовини та їх властивості.

Обладнання і матеріали Штатив з пробірками, градуйовані піпетки, крапельниці, скляні палички, водяна баня, годинник, дистильована вода, концентрована хлоридна кислота, розчин Люголя (1 г йоду та 2 г йодистого калію розчиняють у 15 мл дистильованої води і потім розводять водою до об'єму 300 мл), соняшникова олія, етиловий спирт, бензол, хлороформ, водяні 10%-ві розчини питної соди і гідроксиду натрію, а також 1%-і розчини сульфату купруму і крохмалю.

Завдання 1: Виявити полісахарид крохмаль у реакції з йодом, а також моносахарид глюкозу в реакції з оксидом купруму при розщепленні крохмалю.

Хід роботи:

1. Пронумерувати дві пробірки і внести в них по 2 мл розчину крохмалю.

2. У першу пробірку додати 1-2 краплини розчину Люголя, перемішати скляною паличкою і простежити за появою синьо-фіолетового забарвлення, яке зникає під час нагрівання, але знову з'являється під час охолодження

3. У другу пробірку додати 2-3 краплини концентрованої хлоридної кислоти, прокипятити в вміст на водяній бані протягом 15 хв, додати 2 мл розчину гідроксиду

натрію, 5 краплин розчину сульфату купруму і нагріти суміш до кипіння.

4. Простежити за утворенням гідроксиду купруму жовтого кольору або гемоксиду купруму червоного кольору під час взаємодії глюкози, яка утворилася при розщепленні крохмалю із сульфатом купруму.

Завдання 2: Вивчити розчинність жирів у різних розчинниках

Хід роботи:

1. Пронумерувати чотири пробірки і додати в них по 0,2 мл соняшникової олії.

2. У пробірку № 1 додати 5 мл дистильованої води, в пробірки № 2,314 - відповідно по 5 мл етилового спирту, бензолу і хлороформу.

3. Вміст усі пробірок енергійно перемішати. В пробірці № 1 спостерігається утворення нестійкої емульсії, швидкий розподіл суміші на два шари, у пробірці № утворення каламутного розчину внаслідок недостатнього розчинення олії розчини у пробірках № 3 і 4 майже прозорі.

4. У пробірку №№ 1 додати ще 5 мл розчину соди й інтенсивно перемішати. Спостерігається утворення стійкої емульсій

Завдання 3. Зробити висновок про властивості органічних речовин та їх біологічне значення.​