Срочно! Підібрати скоромовку (чистомовку) і розписати методику її проведення (ІІІ етап);
Ответы
Скоромовка: "Саша спіткнувся сушкою, сушка Сашу спіткнула."
Методика проведення III етапу (вправа на засвоєння скоромовки):
1. Попередні етапи:
- Перший етап - вивчення самої скоромовки та її вимови.
- Другий етап - вправи на розділення скоромовки на склади та слова, роботу над правильною інтонацією та швидкістю.
2. Мета III етапу:
- Засвоєння скоромовки з високою швидкістю та без помилок.
- Розвиток артикуляційних навичок та вміння вимовляти слова швидко та чітко.
3. Порядок проведення III етапу:
a. Повторення скоромовки: Діти повторюють скоромовку разом з вчителем або інструктором, звертаючи особливу увагу на правильну інтонацію та вимову кожного слова.
b. Вимовляння наспів: Діти вимовляють скоромовку наспів (співзвучно з вчителем або інструктором). Вчителю слід почати з повільного вимовляння, а потім збільшувати швидкість поступово.
c. Групова вимова: Розділіть дітей на невеликі групи та попросіть їх вимовляти скоромовку разом. Поочередно кожна група може виступати перед іншими.
d. Індивідуальна вимова: Кожен учень повинен спробувати вимовити скоромовку самостійно. Вчитель або інструктор може працювати з кожним учнем окремо, надавши конструктивний фідбек щодо правильності вимови та швидкості.
e. Зміна темпу: Вчителю може бути корисною вправа по зміні темпу вимови. Почніть з повільного темпу, потім переходьте до швидшого і, можливо, знову зменшуйте швидкість.
4. Завершення етапу:
- Закінчуйте тренування, коли більшість учнів зможуть вимовити скоромовку швидко та без помилок.
- Заохочуйте учнів до практики вдома, щоб покращити свої навички вимови скоромовки.