Предмет: Русский язык, автор: zamulaesenia9

Задание 2.Запишите предложения, объясните правописание слов и постановку знаков препинания, укажите значение вводных слов.
1.Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май.
2.Ты, верно, Моцарт, чем-нибудь расстроен?
3.Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека.
4.Кажется, ваша история там наделала много шуму.
5.Мы приближались к городку, где, по словам бородатого коменданта, находился сильный отряд, идущий на соединение к коменданту.
ПОМОГИТЕ ДАМ 40БАЛОВ ПЖ ПОМОГИТЕ ХЕЛП СОС МЕНЯ НАУРОКЕ НЕ БЫЛО Я ХЗ КАК ДЕЛАТЬ ​

Ответы

Автор ответа: leragrosul9
1

Ответ:

1) В первом предложении вводное словосочетание обозначает чувство досады; "как нарочно" - это вводное словосочетание, соответственно мы ставим после него запятую.

2) Во втором предложении вводное слово обозначает степень уверенности; "верно" является вводным словом, соответственно мы выделяем его запятыми, а "Моцарт" является обращением и мы тоже выделяем его запятыми.

3) В третьем предложении вводное словосочетание обозначает степень уверенности; "безо всякого сомнения " является вводным словом и мы выделяем его запятыми.

4) В четвёртом предложении вводное слово обозначает степень уверенности; "кажется" является вводным словом и мы выделяем его запятой.

5) В пятом предложении вводное словосочетание указывает на источник сообщения; "по словам бородатого коменданта" является вводным словосочетанием и мы выделяем его запятыми, "идущий на соединение к коменданту" является деепричастным оборотом и мы выделяем его запятой, после "мы приближались к городку" ставится запятая потому, что далее следует сложное предложение

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: ndraga198579
Завдання 1. Вивчити каталітичну дію ферментів

Дослід 1.1 Дія ферменту амілази слини на крохмаль

Для виявлення крохмалю використовують розчин йоду. Під дією йоду на крохмаль утворюється речовина синього кольору.

Крохмаль – основний вуглевод нашої їжі. В організмі крохмаль гідролізується. Цей процес починається під час пережовування їжі під дією ферменту слини – амілази. Далі гідроліз триває в шлунку, кишечнику і відбувається ступінчато. Спочатку утворюються проміжні продукти – декстрини, які з йодом дають забарвлення від синьо-фіолетового до оранжевого. Потім утворюється дисахарид мальтоза. Кінцевим продуктом є глюкоза. Мальтоза і глюкоза не змінюють забарвлення йоду.

Хід роботи:

1. Сполосніть ротову порожнину 2-3 рази водою. Потім прополощіть 50 мл дистильованої води протягом 3-5 хвилин і зберіть розчин слини в колбу.

2. У дві пронумеровані пробірки внесіть по 2 мл розчину крохмалю.

3. У пробірку № 1 додайте 0,5 мл розчину слини, а в пробірку № 2 – 0,5 мл дистильованої води. Вміст пробірок перемішайте.

4. Пробірки № 1 і № 2 помістіть на 15 хвилин у термостат при температурі +380 С.

5. Вийміть пробірки з термостата і додайте до їхнього вмісту 2-3 краплини розчину Люголя.

Опишіть спостереження. Якого кольору вміст кожної пробірки?

Про що це свідчить?

Дослід 1.2 Дія ферменту каталази на гідроген пероксиду (H2O2 )

В клітинах, в процесі окисно – відновних реакцій, утворюється хімічна речовина – гідроген пероксиду (H2O2), яка у великих концентраціях токсично діє на цитоплазму клітин. Накопиченню гідроген пероксиду перешкоджає фермент каталаза, під дією якого H2O2 розкладається на воду і кисень:





Хід роботи:

1. Покладіть в пробірку шматочки сирої бульби картоплі і улийте 2 мл розчину гідроген пероксиду (H2O2).

Опишіть спостереження. Які зміни відбуваються? Про що це свідчить?

Завдання 2. Дослідити вплив температури на ферменти

Дослід 2.1. Вплив високої температури на каталазу

Хід роботи:

1. Покладіть в пробірку шматочки вареної бульби картоплі і улийте 2 мл розчину гідроген пероксиду (H2O2).

Опишіть спостереження. Чи відбуваються зміни? Про це свідчить?

Дослід 2.2. Вплив температури на активність ферменту амілази слини

Хід роботи:

1.В чотири пробірки додайте по 2 мл розчину крохмалю і по 0,5 мл розчину слини.

2. Пробірку № 1 залиште при кімнатній температурі, № 2 помістіть у термостат при температурі +380 С, № 3 прокип’ятіть на водяній бані, № 4 поставте в стакан із льодом.

3. Через 10 – 15 хвилин вийміть пробірки з термостата, водяної бані та стакана з льодом і додайте в кожну по 2 – 3 краплини розчину Люголя.

Опишіть спостереження. Якого кольору набув вміст кожної пробірки? Про що це свідчить?

Завдання 3. Зробити висновок до роботи за результатами спостережень

Завдання 4. Дати відповіді на запитання для самоконтролю:

1. Як називається фермент, який розщеплює крохмаль?

2. Як називається фермент, який розщеплює гідроген пероксиду?

3. Від яких чинників залежить активність ферментів?

4. Чому при високій температурі ферменти необоротно руйнуються?

5. Чому більшість біохімічних процесів неможливі без участі ферментів?
Предмет: Алгебра, автор: vabisevicsofia