Предмет: Қазақ тiлi, автор: drejntelka3

ХЭЛП ПЖЖ

Сұрақтар:

1. Мәтіннің «Тастарға тіл бітірген» деп аталуының себебі неде деп ойлайсыз?

2. Мәтіндегі «руникалық жазу» ұғымына түсінік беріңіз

3. Автордың ғылым жолын қиын деуінің мәнісі неде?

4. Ғалым С.Аманжолов оқыған жазуларды атаңыз

5. Автордың осы мәтінді жазудағы мақсаты ?

Приложения:

Ответы

Автор ответа: kuka760

15

Ответ:

1.ежелгі заманда тастарға соғыстағы қиыншылықтарды салған.

2.менің ойымша "руникалық жазу "көне ежелгі жазуларды білдіреді деп ойлаймын

Объяснение:

мен осыларды ғана білем өзім осылай жазғанмын

erasylsabyrhan4: где 3.4.5.вапросы

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: perevertayloan40

2.Позначте речення, у якому неправильно вжито слово «приймати»: А Сергію, швидше приймай рішення. Б Юрко приймає участь у змаганнях з футболу. В Юнаки приймають присягу на вірність Батьківщині. Г їв би очима, та душа не приймає.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: turkbaevumar74

В цирковом представлении участвовали 3 собач- голубей было в 4 раза больше. На сколь- ко голубей было больше, чем собачек?

2 года назад

Предмет: Математика, автор: gveronikats

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА: До магазину завезли 520 кг картоплі. Першого дня продали 40% картоплі. Скільки кілограмів картоплі продали першого дня?

2 года назад

Предмет: Другие предметы, автор: rukubazykusila

2 общественные гуманитарные науки

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: lujzaturaeva

При решении комбинированных примеров с десятичными и обыкновенными дробями:

а) правильно пронумеровать порядок действия
б) решать наиболее удобным способом (по действия или в строчку)
      Решим пример по действиям:
    = 1
1.Первое действие в скобках в числители
  2,5 -7,5: 5 =2,5-1,5 =1
2.Второе действие в скобках в знаменателе
   2-1,8 =0.2
3.Третье действие умножение в числителе
   1*0,5 =0,5
4.Четвертое действие деление в знаменателе
   0,2:0,4=0,5
5.Действие деление значения, полученное в числителе на значение
   полученное в знаменателе.
    0,5:0,5 =1

7 лет назад