Предмет: География, автор: tatarinovaevgenia071

Умовні знаки на глобусі. Визначення напрямів на глобусі
Мета: навчитися знаходити інформацію на глобусі, користуючись умовними знаками,
визначати напрями на глобусі; працювати з телурієм та контурними картами.
Обладнання: контурна карта світу, глобус, телурій, карти шкільного атласу.

Хід роботи

1. Знайдіть на глобусі Північний та Південний полюси, а також екватор.
2. Визначте та назвіть материки:
 а) повністю розташовані у Північній півкулі.

 б) повністю розташовані в Південній півкулі.

 в) розташовані частково у Північній, частково - у Південній півкулі.
3. Знайдіть на фізичному глобусі: гори Гімалаї, Середземне море, Амазонську
низовину. Як їх позначено на глобусі?

4. Користуючись політичним глобусом, знайдіть і покажіть на ньому Україну.
 А) Визначте, у якому напрямку від нашої держави розміщені такі країни:
Молдова, Польща, Франція, Велика Британія, Фінляндія, Італія.

 Б) Знайдіть на фізичному глобусі материки Австралія та Північна Америка.
Визначте, в якому напрямку від Австралії розташована Північна Америка.
5. Покажіть на глобусі Західну та Східну півкулі. Знайдіть ці півкулі та назвіть
океан (океани):
 а) розташовані тільки в одній півкулі;


 б) розташовані в обох півкулях (Західній та Східній).

6. Знайдіть на карті світу міста Нью-Йорк (США) та Токіо (Японія).

Виміряйте лінійкою довжину лінії, що сполучає ці дві точки. Зробіть те саме,
використовуючи глобус.
Чи відрізняється довжина цих ліній на карті та глобусі? Зробіть висновок.

7. Знайдіть на карті світу міста Кейптаун (Південно-Африканська Республіка) і Сідней
(Австралія).
 На яких материках вони розташовані?

8. На карті та глобусі знайдіть точку, де перетинаються екватор і початковий меридіан.
Знайдіть цю саму точку на глобусі. Наведіть приклади географічних об’єктів, що
розташовані на північ, південь, захід, схід від цієї точки.

9. Протяжність Чорного моря із заходу на схід приблизно 1200 км. Скільки таких
морів, як Чорне, може вміститися вздовж екватора? Придумайте для своїх
однокласників та однокласниць завдання, подібне до цього.

Перевіряємо себе

1. Чи змогли б ви використати на уроці фізичний глобус світу, що вироблений в
іншій країні, не знаючи її мови?

2. Назвіть сторони горизонту, на які вказують стрілки.

3. Проведіть самооцінку своїх досягнень.

 Мені все було зрозуміло.

 В роботі були труднощі.

 Було багато незрозумілого.

Підготуйте повідомлення на тему: «Унікальні глобуси Землі». Перегляньте відео про
глобус. Що з переглянутого вам уже відомо? Що нового ви дізналися?

Ответы

Автор ответа: Piraryky
6

Ответ.

  • Умовні знаки на глобусі. Визначення напрямів на глобусі.
  • 1. Знайдіть на глобусі Північний та Південний полюси, а також екватор.
  • Рисунок дан нижче у додатку.
  • 2. Визначте та назвіть материки:
  • а) повністю розташовані у Північній півкулі:Австралія, Антарктида
  • б) повністю розташовані в Південній півкулі:Північна Америка, Євразія
  • в) розташовані частково у Північній, частково - у Південній півкулі:Південна Америка, Африка
  • 3. Знайдіть на фізичному глобусі: гори Гімалаї, Середземне море, Амазонську низовину. Як їх позначено на глобусі?
  • Гімалаї позначено коричневим колером, Середземне море блакитним, Азамонська низина - зеленим
  • 4. Користуючись політичним глобусом, знайдіть і покажіть на ньому Україну.
  • Політичний глобус дан нижче у додатку.
  • А) Визначте, у якому напрямку від нашої держави розміщені такі країни:Молдова, Польща, Франція, Велика Британія, Фінляндія, Італія.
  • Молдова - у південному напрямку
  • Польща - у північно - західному напрямку
  • Франція - у  західному напрямку
  • Велика Британія - у північно - західному напрямку
  • Фінляндія - у північному напрямку
  • Італія -у південно - західному напрямку
  • Б) Знайдіть на фізичному глобусі материки Австралія та Північна Америка.
  • Визначте, в якому напрямку від Австралії розташована Північна Америка.
  • Північна Америка розташована  від Австралії  у північно - східному напрямку.
  • 5. Покажіть на глобусі Західну та Східну півкулі. Знайдіть ці півкулі та назвіть океан (океани):
  • а) розташовані тільки в одній півкулі:Індійський
  • б) розташовані в обох півкулях (Західній та Східній):Північний Льодовитий, Атлантичний, Тихий
  • 6. Знайдіть на карті світу міста Нью-Йорк (США) та Токіо (Японія).
  • Виміряйте лінійкою довжину лінії, що сполучає ці дві точки.
  • Карта масштабом 1 : 85 000 000.
  • Довжина між містами дорівнює 22 см.
  • Зробіть те саме, використовуючи глобус.
  • На глобусі довжина дорівнює 18 см.
  • Чи відрізняється довжина цих ліній на карті та глобусі?
  • Так.
  • Зробіть висновок.
  • На карті ми виміряли довжину с західу на схід через Атлантичний океан та Єкразію.
  • А на глобусі довжину виміряли по Тихому океані.
  • Це найкратчайша довжина між цими точками.
  • Тому и довжина цих ліній на карті и глобусі буде різна.
  • 7. Знайдіть на карті світу міста Кейптаун (Південно-Африканська Республіка) і Сідней (Австралія).
  • На яких материках вони розташовані?
  • Кейптаун розташован на материку Африка, а Сідней на материку Австралія.
  • 8. На карті та глобусі знайдіть точку, де перетинаються екватор і початковий меридіан.
  • Знайдіть цю саму точку на глобусі. Наведіть приклади географічних об’єктів, що розташовані:
  • на північ - річка Нігер
  • південь - острів Святой Єлєни
  • захід - острів Сан - Паулу
  • схід - річка Конго
  • 9. Протяжність Чорного моря із заходу на схід приблизно 1200 км. Скільки таких морів, як Чорне, може вміститися вздовж екватора?
  • Довжина екватора 40 000 км.
  • Ділимо довжину екватора на довжину Чорного моря:
  • 40 000 : 1200 ≈ 33 моря
  • Придумайте для своїх однокласників та однокласниць завдання, подібне до цього.
  • Площа Автралії 7,7 млн. км.
  • Скільки таких Автралій вмістіться у Євразіїї.
  • Площа Євразії 55 млн. км
  • 55 : 7,7 ≈ 7
  • Відповідь:на материку Євразія вміститься 7 Австралій.
  • #SPJ1

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: b75807218
Написати переказ твору.
А ти вже знаєш ким хочеш бути таке запитання ставлять дитині дедалі частіше коли вона переходить із класу в клас.А як щодо сумнівів та невизначеності школяра.Наразі маємо статистику 58% випускників університетів не працювали за спеціальністю жодного дня, тобто шість із десяти молодих людей витрачають чотири роки життя на загальний розвиток, а потім думають що робити далі.Чому так сталося? Шлях до вибору професії починається з рефлексії, саме вона допомагає підліткам сформулювати і визначити свої бажання. Рефлексія - це самоаналіз власних вчинків.як це виглядає на практиці спочатку підліток визначає для себе сферу інтересів наприклад маркетинг,далі знаходить у вільному доступі інформацію про цю галузь.Потім спілкуються з ментором людиною яка вже має досвід роботи в маркетитигу.Пізніше проходить курс або стажування у відповідному відділі.Під час кожного з цих кроків підліток аналізує свій стан,чиподобається професія які перспективи бачать, якщо все подобається рухається далі. Якщо виникають сумніви у виборі фаху тоді повертаються на початок обирає інший напрям.Також варто пам'ятати,кожні 10 років зникає 5000 професій і з'являється стільки ж нових.За статистичними даними розвинених країн дорослі людині заради особистої фінансової успішності доводиться 3-4 Рази за життя змінювати професію.Отже потрібно орієнтуватися не так на конкретний фах як на поєднання особистих здібностей бажання та уміння вчитися та перенавчатися професіям протягом.​
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
2. Прочитайте. Почему славянские языки называются родственными?
например, болгарину, белорусу, чеху, украинцу, как мы сразу
поймём, что их речь очень близка нашей, русской речи. Многое
В
выделенными буквами и объясните их написание,
Между славянскими языками много общего. Стоит заговорить,
Выпишите слова
Есть немало слов, которые в разных славянских языках име-
ют одно и то же значение и различаются только произношением
гласных, согласных или ударением, например: дом, двор, огонь,
ым, брат, сестра, сын, дочь, волк, гусь, олень, роса, ночь, луна,
снег, вода, нос, зуб, волос; зелёный, белый, весёлый, острый; копать,
ходить, шить, писать. Совпадение в лексике, в фонетике и грам-
матике славянских языков говорит о том, что в древности сла-
Bяне составляли один народ.
За многие столетия самостоятельного развития в славянских
языках произошли значительные изменения. Многие некогда об-
шие для всех славян слова в разных славянских языках получи-
ли различное лексическое значение. Например, слово живот
в чешском и польском языках обозначает «жизнь», а в русском
часть тела человека или животного (старое значение этого слова
отмечается в обороте не на живот, а на смерть).
3 помогите пж​