Предмет: Биология, автор: ayanajeenalieva5

1. Плод – коробочка у:

а) мака
б)лещины
в)подсолнечника
г) капусты

2. Плод – семянка:

а) ячменя
в) редиса
б) подсолнечника
г) дуба

3. Сочный плод с большим количеством семян называется:

а) ягода
б) коробочка
в) костянка
г) семянка

4. Околоплодник срастается с семенной кожурой у:

а) зерновки
б)семянки
в) ореха
г) боба

5. Околоплодник – это видоизменение:

а) цветоложа
б) стенок завязи
в) чашечки
г) семени
СРОЧНО​

Ответы

Автор ответа: lola22153
2

Ответ:

1-б

2-а

3-г

4-б

5-в

вроде так

Автор ответа: mahroman624
0

Ответ:

1)б

2)а

3)г

4)б

5)в

Объяснение:

все дуже легко

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: b75807218
Написати переказ твору.
А ти вже знаєш ким хочеш бути таке запитання ставлять дитині дедалі частіше коли вона переходить із класу в клас.А як щодо сумнівів та невизначеності школяра.Наразі маємо статистику 58% випускників університетів не працювали за спеціальністю жодного дня, тобто шість із десяти молодих людей витрачають чотири роки життя на загальний розвиток, а потім думають що робити далі.Чому так сталося? Шлях до вибору професії починається з рефлексії, саме вона допомагає підліткам сформулювати і визначити свої бажання. Рефлексія - це самоаналіз власних вчинків.як це виглядає на практиці спочатку підліток визначає для себе сферу інтересів наприклад маркетинг,далі знаходить у вільному доступі інформацію про цю галузь.Потім спілкуються з ментором людиною яка вже має досвід роботи в маркетитигу.Пізніше проходить курс або стажування у відповідному відділі.Під час кожного з цих кроків підліток аналізує свій стан,чиподобається професія які перспективи бачать, якщо все подобається рухається далі. Якщо виникають сумніви у виборі фаху тоді повертаються на початок обирає інший напрям.Також варто пам'ятати,кожні 10 років зникає 5000 професій і з'являється стільки ж нових.За статистичними даними розвинених країн дорослі людині заради особистої фінансової успішності доводиться 3-4 Рази за життя змінювати професію.Отже потрібно орієнтуватися не так на конкретний фах як на поєднання особистих здібностей бажання та уміння вчитися та перенавчатися професіям протягом.​