Предмет: Математика, автор: polischh

Додаткове завдання. Виконайти на окремому аркуші у зошиті. На координатній площині побудуйте трикутник ABC, якщо A (3;-1), В (5; -1), С (5;-4). Побудуйте трикутник симетричний даному відносно осі абсцис. Запиши координати вершин побудованого трикутника.​

Ответы

Автор ответа: dchepynoha
1
Привіт. Намалював і відносно осі координат в відносно абсцис
Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: lipinskaaarina7
чи можуть зовнішні процеси бути небезпечними для людей?​
СРОЧНО
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: ariktronko3
Помогите пж с етим виразом 184× 3 20/3
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: lplplp2510lplplp
срочно!!!1
выписать предложения с временами past perfect,past simple,past continuous



Have you ever made a mistake that actually turned out to be something good? Believe it or not, a lot of things we use every day are the result of accidents! Here is one of these amazing stories! Scottish scientist Alexander Fleming had been experimenting with bacteria for a long time before he made his most important discovery in 1928. Being a very sloppy scientist, he used to leave his culture plates all around his messy lab and then forget about them. One day he noticed that there was some mould on one of the bacteria samples he had left by an open window. He took a closer look and saw that there was nothing around the mould. This made him realise that the mould was able to destroy harmful bacteria. He had discovered penicillin. Since then, his discovery has helped millions of people around the world recover from illnesses caused by bacteria.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: RichigoKurasake
Скорый поезд догонит электричку через 18 мин. Найди расстояние между ними, если скорость электрички 1,4 км/мин, а скорого 1,8 км/мин.
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: ArturArqur
Давайте составим таблицу, записывая в неё числа от 0 до 29. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Составив таблицу, теперь нам необходимо закрасить первый, третий, пятый и т.д. столбцы таблицы синим цветом, остальные – красным. - Чем отличаются данные числа в закрашенных столбцах? - Какую закономерность вы заметили? Давайте попытаемся сформулировать определения чётных и нечётных чисел. После того как учащиеся попытаются устно сформулировать определения, они записывают в тетради их.
6 лет назад