Предмет: Литература, автор: iilinxsa

допоможіть будь ласка
Написати твір-роздум “На які
роздуми навів мене твір
А. Кащенка
"Над Кодацьким порогом”.

Ответы

Автор ответа: sofijfuhfu
11
Твір А. Кащенка "Над Кодацьким порогом" навів мене на багато роздумів. Цей твір викликав у мене враження незвичайної краси та міці природи, яку не можна описати словами. Я відчував, що цей твір передає багато емоцій та почуттів, які важко описати.

Одним з головних роздумів, які виникли у мене після прочитання цього твору, було те, що ми повинні бути вдячними за те, що маємо таку красиву природу в Україні. Ми повинні пам'ятати про те, що ми є частинкою цієї природи та маємо зберігати її для майбутніх поколінь.

Іншим роздумом, який виник у мене після прочитання цього твору, було те, що ми повинні навчатися від природи. Природа навчає нас терпінню, мудрості та красі. Ми повинні бути уважними до природи та вчитися від неї, щоб стати кращими людьми.

У цьому творі я побачив також символіку порогу. Поріг може бути символом переходу з одного стану в інший. І цей поріг, про який розповідає А. Кащенко, може бути символом переходу від дитинства до дорослості, від простого життя до складних викликів дорослого життя.

Таким чином, твір А. Кащенка "Над Кодацьким порогом" навів мене на багато роздумів про природу, людину та їх взаємовідносини. Цей твір нагадав мені про те, що ми повинні бути вдячними за красу природи та вчитися від неї, щоб стати кращими людьми.

iilinxsa: ДЯКУЮ ВАМ ВЕЛИЧЕЗНЕ!!
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: dashapisarenko2008
Предмет: Математика, автор: angelinagoma153
Предмет: Українська мова, автор: vladislavdovgan50296
срочно пожалуйса 70 болов

1. Спрощення в групах приголосних відбувається в усіх словах рядка, ОКРІМ * 1 балл
проїз..ний, облас..ний, беззахис..ний мас..ний, радіс..ний, щас..ливий. вартіс..ний, тиж..невий, пристрас..ний компос..ний, медаліс..ці, невіс..чин

2. Частку не треба писати окремо з наступним словом у реченні * 1 балл
У нього не/має вибору. Не/здужає Катерина, ледве, ледве дише. Не/бійся правди, хоч яка гірка. Згода будує, а не/згода руйнує

. 3. Оберіть рядок, у якому немає граматичної помилки * 1 балл
два фахівця, дожити до сто семи років, три селянина шестеро дівчат, тридцять три олівці, шість осіб два учні, сто три зошити, сорок чотири громадянина обидвом учасникам, півтора гривні, двоє учасників
4. У якому рядку фразеологізми є синонімами * 1 балл
дурно хліб їсти, ловити витрішки, собаку з’їсти скільки душа забажає, повна скриня, до самого несхочу бути на коні, хоч трава не рости, як з гуски вода хоч із мосту та у воду, не за горами, як рукою подати

5. Неоднорідні означення вжито в реченні * 1 балл
Веселі та щасливі діти поверталися додому. На клавішах роялю чиясь весела рука вигравала швидкий, нестримний таночок. Вода в річці зробилася холодною, студеною. Холодні осінні тумани клубочаться угорі і спускають на землю мокрі коси.

6. Простий дієслівний присудок вжито в реченні * 1 балл
Гірські печери затоплені океанською водою. Гарним був Слов’янськ цього свіжого осіннього ранку. Море було чисте і прозоре. Крокує осінь рідним містом.

7. Протиставний смисловий зв’язок у реченні * 1 балл
Уже й перші морози завітали, а деякі квіти ще не розцвіли. То комиш упаде в око, то дим тріпоче у повітрі. Проминаємо густі зарості – і очам відкривається рівний та широкий лан. І шумить діброва, і синіє шлях, і дзвенить дніпрова хвиля у дротах.

8. Правильно визначено тип односкладного речення в рядку * 1 балл Виходжу в ніч, іду назустріч долі… (неозначено-особове) Вдарило, задзвонило, як на Великдень. (означено-особове) Не забувайте речей у транспорті. (узагальнено-особове) Не повернуть минулого ніколи. (безособове) 9. Оберіть неповне речен