Предмет: Алгебра, автор: Alex23582001600000

3. Дробно-линейная функция задана уравнением: f(x)=3x-1/x-2. а). Найдите асимптоты функцИИ b) Используя результаты предыдущего действия: 1. приведите функцию f(x) к виду у=n+ x+m 2. Найдите точки пересечения функции с осями координат; 3. постройте график функции.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: manykinnikita09
2

Ответ:

а). Асимптоты функции: x = 2 (вертикальная асимптота), y = 3 (горизонтальная асимптота).

b). 1. Приведем функцию к виду y = n/(x + m) + b: f(x) = (3x - 1)/(x - 2) = (6 - 1)/((x - 2)) + 3 = 5/(x - 2) + 3. Теперь n = 5, m = 2 и b = 3.

2. Найдем точки пересечения с осями координат: Если x = 0, то y = 5/(-2) + 3 = -5/2 + 3 = 13/2. Если y = 0, то 5/(x - 2) + 3 = 0 => x - 2 = -5 => x = -3.

3. Построим график функции: https://www.desmos.com/calculator/ksx33hq5sl.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: tertyshnikovad3610
Історичний портрет про Гая Юлій Цезар

Щоб створити історичний портрет, користуйтесь пам’яткою, проте врахуйте, що пам’ятка - не шаблон, а лише основа для Вашої індивідуальної творчості


1.Як відбувалося становлення особистості історичного діяча?

•Де і коли він народився?

•Де і в яких умовах жив, зростав, виховувався?

2. Особисті якості й риси характеру.

•Як особисті якості впливали на його діяльність?

•Які з його особистих якостей Вам подобаються, а які ні?

3. Діяльність історичного діяча.

•Схарактеризуйте основні справи його життя.

•Які успіхи й невдачі були в його справах?

•Які верстви населення підтримували його діяльність, а які ні, і чому?

•Хто був його друзями, а хто ворогами, і чому?

•Якими були наслідки його діяльності а)для сучасників б) для нащадків

•За що людство пам‘ятає цю людину?

4. Яке Ваше особисте ставлення до історичного діяча? Обґрунтуйте свою позицію
Предмет: История, автор: elenakostucenko86