Предмет: Математика, автор: 3mpty

даю 10 баллов помогите пожалуйста ​

Приложения:

gdgdhdzh: ок

Ответы

Автор ответа: gdgdhdzh
2

Ответ:

Давайте найдем наибольший общий делитель (НОД) между количеством девочек (60) и количеством мальчиков (72):

НОД(60, 72) = 12

Теперь мы знаем, что максимальное количество групп с одинаковым количеством детей равно 12. Чтобы узнать, сколько девочек и мальчиков будет в каждой группе, разделим оба числа на НОД:

Количество девочек в каждой группе = 60 / 12 = 5 девочек

Количество мальчиков в каждой группе = 72 / 12 = 6 мальчиков

Итак, дети могут быть разделены на 12 групп. В каждой группе будет 5 девочек и 6 мальчиков.


3mpty: пасиб
gdgdhdzh: ок
3mpty: скажи свой телеграмм ,пожалуйста
gdgdhdzh: зачем?
Автор ответа: 2287480d
0
60+72=132
132:2=66 (детей)
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: illa34810
Қазақстанда 1918-1920 жж. болған азамат соғысы және шетелдік интервенция кезеңі басқа табиғатта болды. Бұл кезеңде бірнеше критикалық оқиғалар пайда болды.

Основные події:

БАСМАЧЕСКИЙ РУХ: Совіт жүйесіне қарсы көтерілген азаматтар, басмачілар, өз ой-арманымен ойлаушылар ауысты. Әскерлерді мондарген кезде Жетісу мен Түркістанда басмачілар мен қоза тапшылар арасында азамат соғысы орын алды.

ШЕТЕЛДІК ИНТЕРВЕНЦИЯ: Россияда Жоғарғы Тоңбасар Ассамблеясының 1918 жылғы жаңалықтары мен көлемі, Русия Жоғарғы Орданының қалайтын тура кетуі немесе тамаша көтеруі алып келді. Бұл шеттердін бірі – Енісей тісінде алды алатын Британия, артырақ Малайзия мен Австралия табиғатындаушылар, француздар, американдар, полондтық денсаулықтық бригадалар. Сол бері АҚШ-тың денсаулықтық күшінен өмірді мақтап шығара отырып, Түркістан мен Сібір өңіріне тура кеткен жоғарыдан көмек көрсету қаражатында, Желтошты баспанасына арналған Қоғамдық аскери қуатын құру қаражатында басқаратын Армия кенишіне басқарушы болған Ұндыстанды аудару аркылы маманданған.

ТҮРКІСТАН ХАЛЫҚЖАЛЫҒЫНЫҢ БАС ТАРИХЫ: 1918-1920 жылдарында түркістандық халықтың өзге тілді мәртеуі мен күресуінің азамат соғысы мен бас тарихы болды. Аллақайда тілді жаттату, кеңістіру жаттату бас тарихының жаттатушылары тараған басшыларының аймағындағы қалыптасатын сияқты жаңа тарихи-әдеби жасаушылар орта жастарының бір топының орнындағы әдеби сияқты жаңа тарихи-әдеби жасаушылар жастарының орнындағы әдеби-тарихи мектептері жоғарыдай даму мен туысуға әкімшілік сілтемелер жасағандығының бір басым қауіпімен болды. Азамат соғысының үздік қайраткері мен өзге азаматтары – мадениетінің мен мадениетінің дамуы мен дамуы бойынша зерттеуді, азамат соғысы мен адам қарым-қатынасының тарихи ақпараттарын күйді мектептерде оқытатын болды. Сияқты жаңа тарихи-әдеби жасаушылар орта жастарының бір топының орнындағы әдеби-тарихи мектептері жасаушыларымен мадениетінің дамуы мен дамуы бойынша зерттеуді, азамат соғысы мен адам қарым-қатынасының тарихи ақпараттарын күйді мектептерде оқытатын болды.