Предмет: Математика, автор: shoma8154

Сейчас возраст Лео на з больше двухкратного возраста Ассоль. Если сумма их возрастов равна 27, найдите возраст Ассоль.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: vladikvojcenko
0

Позначимо возраст Лео как "L" и возраст Ассоль как "A".

У нас є дві інформаційні вказівки:

"Сейчас возраст Лео на з больше двухкратного возраста Ассоль":

Це можна виразити математично так: L = 2A + z, де "z" - деяка константа, що відображає вікову різницю між ними.

"Сумма их возрастов равна 27":

Це можна виразити математично як L + A = 27.

Ми маємо систему двох рівнянь з двома невідомими:

L = 2A + z

L + A = 27

Ми можемо розв'язати цю систему рівнянь для A.

Спершу виразимо L з першого рівняння:

L = 2A + z

Тепер підставимо це значення для L в другому рівнянні:

(2A + z) + A = 27

Згрупуємо подібні члени:

3A + z = 27

Тепер виразимо A:

3A = 27 - z

A = (27 - z) / 3

Тепер ми можемо знайти вік Ассоль, але нам потрібно знати значення константи "z". Без нього ми не можемо точно визначити вік Ассоль.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: borovkovamaria254
Предмет: Биология, автор: djekwowosjak
3. Установіть відповідність між відділом рослин (1 – 4) та представником (А – Д), який до нього належить.
1 Мохоподібні 2 Папоротеподібні 3 Голонасінні 4 Покритонасінні
А Страусове перо звичайне Б Модрина європейська В Баранець звичайний Г Маршанція мінлива Д Шипшина собача

4. Уважно розгляньте запропонований малюнок. Визначте, яке з наведених тверджень правильне, а яке не прави
а) Дрібний сухий нерозкривний плід із тонким перикарпієм, який щільно прилягає або навіть частково прирослий до єдиної насінини – це плід під номером «6». б) Розкривний сухий плід, складений із двох плодолистиків, зображений на рисунку під номерами «2», «3». в) Сухий однолистковий розкривний перикарпій характерний для плоду під номером «1». г) Плюска (пліска) – коротка тверда обгортка, властива плоду під номером «4».

5. Установіть відповідність між біологічно активною речовиною (1 – 4) та її характеристикою (А – Д).
1 Вітаміни; 2 Гормони; 3 Ферменти; 4 Фітонциди. А пригнічують життєдіяльність мікроорганізмів; Б регулюють процеси обміну речовин тваринного організму; В здебільшого є компонентами складних ферментів; Г регулюють процеси обміну речовин рослинного організму; Д є біокаталізаторами хімічних реакцій.

6. Установіть відповідність між зображеним організмом – (1-4) та особливістю будови клітин (А-Д), що його утворюють А клітинна стінка містить хітин; Б кільцева молекула ДНК міститься в нуклеоїді; В кільцева молекула ДНК міститься в хлоропласті; Г надмембранний комплекс представлений глікокаліксом; Д плазматична мембрана містить лише білки.

7. На малюнках зображені тварини Вкажіть, на яких рисунках зображено: 1.1. тварин, які дихають за допомогою легень; 1.2. тварин, які дихають за допомогою зябер; 1.3. тварин, які живуть у воді.

8. Виберіть ознаки характерні для асиміляції: А) перетворення речовин Б) енергетичні зміни В) місце, де відбувається процес 1 розщеплення речовин 2 синтез речовин 3 відсутність перетворень 1 акумулювання енергії 2 вивільнення енергії 3 енергетичні зміни не відбуваються 1 порожнина кишечнику 2 міжклітинна рідина 3 клітина

9. Встановіть відповідність між групами ліпідів та їхніми біологічними функціями 1 фосфоліпіди А запас енергії в організмі 2 стероїди Б захист поверхні від випаровування 3 жири В прискорення біохімічних реакцій у клітинах 4 воски Г складають основу клітинних мембран Д регуляція формування вторинних статевих ознак

10.Установіть відповідність, утворивши логічні пари: 1 крижі та дві тазові кістки; 2 стегнова кістка, велика і мала гомілкові, кістки стопи; 3 плечова кістка, ліктьова і променева, кисть; 4 ключиці і лопатки. А плечовий пояс; Б вільна верхня кінцівка; В тазовий пояс (таз); Г вільна нижня кінцівка; Д грудна клітина​
Предмет: Русский язык, автор: totyfifa16p2y3wy
8.В каком предложении слово ОДНАКО в значении противительного союза НЕ НАДО обособлять? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Ганин однако никогда не был щедр на похвалу. 2) Погода была ветреная ветер однако не совсем попутный. 3) Сколько хлопот однако! Вариант 3 4) Однако что-то уже изменилось 9.Какое предложение является неполным с пропущенным членом предложения? 1) Ночью курсантов подняли по тревоге. 2) Одна тропка пошла влево, другая – прямо в лес. 3) Подолгу ждут на Оке перевоза 4) Уже темнеет. 10.В каком предложении используется противительный союз? 1) Последние тени сливались, да мгла синела, да за курганом тускнело мертвое зарево. 2) То нагоняло черные тучи, то с быстро очищенного неба, из синей бездны, лился прохладный весенний свет, то лепила мокрая снежная буря. 3) Морозило крепко, и Большая Медведица бриллиантами висела по небу над снежной поляной. 4) Томясь скукой, Григорий пошел было в дом, но вдоль улицы показались трое верховых казаков чужой сотни 11. Укажите предложение с придаточным времени. 1) Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер. 2) Князь Андрей умел поставить себя так, что все его все его уважали и боялись. 3) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы, где, может быть, родились вы или блистали, мой читатель. 4) Савельич был так поражен моими словами, что всплеснул руками и остолбенел 12. В каком бессоюзном сложном предложении между его частями НУЖНО поставить двоеточие? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Над самой крышей лопнул гром осколки покатились за Дон. 2) Курлыкали журавли свистели иволги парили ястребы. 3) Затих под горой колокольчик Собакин вышел на балкон посвистал 4) Внезапно в ее жизни произошло огромное событие пришел человек и уверенно положил ей руку на неопытную детскую головку. 13. В каком сложном предложении есть бессоюзная и союзная подчинительная связь? 1) Небо было там пурпурное, теплое, ласковое и манило туда, где оно касалось краем темной зелени лугов. 2) Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было, как крадется лиса сквозь чащу. 3) Дверь распахнулась; в сени вошел небольшой сгорбленный старик, зябко кутаясь в меховую широкую шинель 4) Когда я выбрался из зарослей на луговую дорогу, то увидел далеко впереди трех девочек 14. В каком предложении при оформлении чужой речи после слов автора на месте пропуска НАДО поставить запятую и тире? 1)«Так вас зовут Павкой? – прервала молчание Тоня. _ А почему Павка? Это некрасиво звучит, лучше Павел». (Н. Островский); 2) «Вот посеешь, - думал Семен _ а вырастет обыкновенный ячмень». 3) «Вот он, край света! – воскликнул Мохов _ Здорово! Никогда еще так далеко не ездил!» 3) «Вот он, край света! – воскликнул Мохов _ Здорово! Никогда еще так далеко не ездил!» 15.В каком предложении на месте пропуска НЕ НАДО ставить запятую?Иммерсивное средство чтения 1) Рядом сидела девушка Вовнич _ радист. 2) Собирались мы чаще всего у Бориса Мурузова _ зоолога. 3) Поручик царской армии Василий Данилович Дибич _ пробирался из немецкого плена на родину. 4) Сергей Никанорыч _ буфетчик _ налил пять стаканов чаю