Предмет: Математика, автор: rosettenkalle7

даю 35 балов.
Шурик бежал со скоростью 25 Киллометров в час в магазин за хлебом, каждые 1 час его скорость уменьшалась на 0,5 киллометров. пробежал он 24,45 Киллометров за ? часов с этой же скоростью. от точки А до точки Б 120,25 километров.
сколько часов бежал Шурик за хлебом в магазин, и сколько Киллометров ему осталось пробежать?​

Ответы

Автор ответа: TriggerTrash
1

Ответ:

Пусть x - количество часов, которое Шурик пробежал за хлебом в магазин.

Тогда его скорость в первый час составляла 25 км/ч, а в каждый следующий час скорость уменьшалась на 0,5 км/ч. Таким образом, его скорость через x часов составит (25 - 0,5x) км/ч.

Мы знаем, что Шурик пробежал 24,45 км, поэтому мы можем составить уравнение:

24,45 = (25 - 0,5x) * x

24,45 = 25x - 0,5x^2

0,5x^2 - 25x + 24,45 = 0

Данное квадратное уравнение можно решить с помощью квадратного корня или формулы дискриминанта. Однако, для упрощения вычислений, рассмотрим его приближенное решение.

Используя аппроксимацию, мы можем округлить 24,45 до 24,5 и решить уравнение:

0,5x^2 - 25x + 24,5 = 0

Решая это уравнение, получим приближенное значение x ≈ 4,9 часов.

Таким образом, Шурик пробежал в магазин за хлебом около 4,9 часов.

Чтобы определить, сколько километров Шурику осталось пробежать от точки Б до точки А, вычтем пройденное расстояние от общего расстояния:

Оставшееся расстояние = 120,25 - 24,45 = 95,8 км

Таким образом, Шурику осталось пробежать около 95,8 км.

Пошаговое объяснение:


rosettenkalle7: благодарю!! и да, я по приколу это написал, что-бы понять как решать подобные задачи :3 удачки!
TriggerTrash: оу..вот оно как) Молодец, слушай. Прикольно придумал) Вам тоже удачи!)
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: sycevvladislav42
Предмет: Математика, автор: subaevadilnaz
I нұсқа
1. (14) Есептеу тәсілін және теориялық негізін көрсет: 4+6
А) 6+4=6+1+1+1+1=10 қосындыны санға қос
В) 6+2+2=10 біртіндеп қосу
С) 6+4=10 10 көлеміндегі кесте
Д) 4+3+3=10 қосындыны санға қосу
Е) 6+4=10 орын ауыстырымдылық қасиет
2. (15) Есептеу тәсілін және теориялық негізін көрсет: 40+30
А) 20+20+20+10=70
В) 20+20+30=70
С) 40+10+20=70 дөңгелек сандарды қосу негізінде
Д) 40+30=70 100 көлеміндегі нумерация негізінде
Е) 4онд. + 3онд. = 7онд. Яғни 70, 10 көлеміндегі қосу негізінде
3. (16) Есептеу тәсілін және теориялық негізін көрсет: 60-27
А) (30+30)-27=30+(30-7) =33 санды қосындыдан азайту
В) (60-7) -20 =33 қосындыны саннан азайту
С)60-(20+7) =(60-20)+7=47 қосындыны саннан азайту
Д) 60-(20+7) =(60-20)-7=33 қосындыны саннан азайту
Е) 60-20-4-3=33 қосындыны саннан азайту
4. (17) Есептеу тәсілін және теориялық негізін көрсет: 56-15
А) (50-10)+(6-5) =41
В) (50+6) -15=41
С) 56-15=(40+16)-15=41 қосындыдан санды азайту негізінде
Д) 56-15=41 (10+5=15)
Е) 56-(6+9) =(56-6)-9=41
5. (18) Екі ауылдан бір мезгілде бір – біріне қарама – қарсы шыққан екі салт атты 3 сағаттан кейін кездесті. Біріншісінің жылдамдығы 12км/сағ, ал екіншісінікі 15км/сағ. Екі ауылдың ара қашықтығын тап
А) 70км/сағ
В) 85км/сағ
С) 69км/сағ
Д) 81км/сағ
Е) 65км/сағ
6. (19) Теңдеу құр және оны шеш: «Ұзындығы қандай тіктөртбұрыштың ені 2см болғанда, периметрі 20 см болады?»
А) 10см
В) 8см
С) 7см
Д) 6см
Е) 12см
7. (20) «Нүкте. Сәуле. Бұрыш.» қай тақырыпта оқылатынын атап көрсет
А) қосу және азайту
В) 10 көлеміндегі сандар
С) шамалар
Д) геометриялық шамалар
Е) қарапайым түсініктер
8. (21) Шаршының қабырғасы 3 см. Ауданын, периметрін тап
А) 6см2, 12см
В) 9см, 12см2
С) 20см2, 12см
Д) 16см2, 40 см
Е) 9см2, 12см
9. (25)Қосу мен азайтудың ауызша тәсілдерін оқыту міндеттерінің бірі:
А) үш таңбалы сандарды салыстыруды үйрету
В) сандарды еселік салыстырумен салыстыру
С) сандарды разрядтық құрамына негізделген қосу және азайту тәсілдерімен үйрету
Д) қосу мен азайтудың жазбаша тәсілдерін ажырату
Е) екі таңбалы сандарды жазуды және оқуды меңгерту
10. (26) Есеп бөліктері
А) шешуі, тексеруі
В) шарты, сұрағы
С) сұрағы, жауабы
Д) шарты, шешуі
Е) шарты, мазмұны
11. (27) Қозғалысқа берілетін есептер:
А) санның үлесін табу, үлесі бойынша санды табу
В) теңдеу құру
С) геометриялық мазмұндағы есептер
Д) бағасын, санын, құнын табу
Е) жылдамдықты, уақытты, қашықтықты табу
12. (29) Қабырғалары 5см, х см болатын тіктөртбұрыштың периметрін табу өрнегі:
А) 2х+5 В) х 52 С) (х-5) 2 Д) х+5 Е) (х+5) 2
13. (87) х+у=2 у-х2=0 Орнына апарып қою тәсілі
А) (-1,1), (-4,2)
В)(3,1), (-2,4)
С) (1,1), (-2,4)
Д) (-2,1), (1,4)
Е) (1,2), (2,1)
14. (90) Жай сандардың анықтамасы
А) тек бөлінгіштік болса
В) екіден артық бөлінгіші бар сандар
С) бір саннан артық бөлгіші бар сандар
Д) екіден артық бөлгіші бар
Е) екі бөлгіші бар сандар
15. (91) См – ге келтір: 18дм8см79мм
А) 18см 80см В) 188см 79мм С) 195см 9мм Д) 18879см Е) 195мм
16. (92) 1дм2 =мм2
А) 100мм2 В) 1000000мм2 С) 100000мм2 Д) 10000мм2 Е) 1000мм2
17. (22) Жәшіктегі 10детальдың 4 – і боялған. Деталь жинаушы жәшіктен 3 деталь алды. Алынған үш детальдың ең болмағанда біреуі боялғандығының ықтималдылығын анықта
А) 0,354 В) 0,335 С) 0,438 Д) 0,348 Е) 0,336
18. (23) Математикалық шығарма жазу мерзімі
А) 4 апта В) 1 – 2 С) 2 – 3 Д) жарты ай Е) 1 – 1,5
19. (28) Есепті теңдеу құру арқылы шығару тәсілі:
А) ауызша В) алгебралық С) арифметикалық Д) геометриялық Е) графиктік
20. (30) Тік бұрышты параллелепипедтің өлшемдерінің саны:
А) 3 В) 8 С) 6 Д) 2 Е) 4