Предмет: Математика, автор: Innull

1/×-2-2/ײ-4=0 помогитье

Ответы

Автор ответа: egorbozdaj851
0
Це рівняння можна розв'язати, знаходячи спільний знаменник для обох дробових виразів і після цього вирішуючи квадратне рівняння. Ось як це робити:

1/(x - 2) - 2/(x^2 - 4) = 0

Спочатку розкриємо дрібні вирази на знаменники:

1/(x - 2) - 2/[(x - 2)(x + 2)] = 0

Тепер знайдемо спільний знаменник, який у нас є (x - 2)(x + 2):

[(x + 2) - 2]/[(x - 2)(x + 2)] = 0

(x + 2 - 2)/[(x - 2)(x + 2)] = 0

(x)/[(x - 2)(x + 2)] = 0

Тепер рівняння виглядає наступним чином:

x/[(x - 2)(x + 2)] = 0

Тепер звернімо увагу на те, що нульом може бути лише чисельник, але знаменник не може бути нульовим. Отже, ми розглядаємо чисельник x = 0 як потенційний корінь.

Тепер перевіримо знаменник:

(x - 2)(x + 2) ≠ 0

За допомогою правила добутку нуля можна сказати, що цей знаменник не дорівнює нулю.

Отже, x = 0 - це єдиний розв'язок цього рівняння. АВТОР ЕСЛИ Я ТЕБЕ ПОМОГ ПОСТАВТЕ ПОЖАЛУЙСТА 5 звезд
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: a8289087
Предмет: История, автор: ldacenko923
Предмет: Русский язык, автор: alinakiprianova91
Срочно. В7. Среди предложений 12-15 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
(12)И вдруг оказалось, что пределы эти можно превзойти и люди могут жить не физическими силами – их не было, они были исчерпаны, а силами, не предусмотренными медициной: любовью к Родине, ненавистью к врагам. (13)Во время блокады поражала не смерть – она была во время войны законна, – поражала живучесть: то, что мы чистим от снега траншеи, таскаем снаряды, воюем. (14)Героизм войны – исключение. (15)Но ведь и в будничной жизни бывают такие нечаянные часы, когда можно реализовать себя с необычайной полнотой: откуда-то нахлынут силы, и ум заострится, и вскипит воображение...


В8. Среди предложений 1-4 найдите простое предложение, осложненное однородными членами. Напишите номер этого предложения.

(1)Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! (2)Большая часть людей не пробует выйти за пределы своих возможностей; за свою жизнь они так и не пробуют узнать, на что они способны и к чему не способны. (3)Они не знают, что им не под силу. (4)Среди несовершённых ошибок, избегнутого риска и даже позора таились, может быть, действительно великие открытия.



В9. Среди предложений 1-6 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи местоимения. Напишите номер этого предложения.


(1)Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен! (2)Большая часть людей не пробует выйти за пределы своих возможностей; за свою жизнь они так и не пробуют узнать, на что они способны и к чему не способны. (3)Они не знают, что им не под силу. (4)Среди несовершённых ошибок, избегнутого риска и даже позора таились, может быть, действительно великие открытия. (5)И уж наверняка – открытие самого себя. (6)Обидно прожить жизнь, не узнав себя – человека, который тебе вроде ближе всех и которого ты так любишь…