Предмет: Русский язык, автор: evgenbodmerbro

Работа с текстом Официальный статус русского языка в Казахстане определен следующим образом: «В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык» (Конституция 1995, статья 7; Закон о языках, статья 5). Русский язык в Казахстане, наряду с государственным языком, сохраняет весь объем функций. «Ведение документации осуществляется на государственном языке и русском языке; не допускается ущемление прав граждан по языковому признаку; в учебных заведениях русский язык является обязательным учебным предметом и входит в перечень дисциплин, включаемых в документ об образовании» [1]. Задания: 1. Прочитайте текст, определите тему, основную мысль текста (Тема статуса русского языка в Казахстане, основная мысль: определить статус русского языка в Казахстане, употребляется официально наравне с казахским). 2. Определите стиль речи, приведите аргументы. 3. Выпишите глаголы, определите их вид, время, возвратность, переходность, спряжение. Представьте информацию в таблице. Прокомментируйте ответ. даю 20 баллов ​

Ответы

Автор ответа: weinrauchmelinda8130
4

Відповідь:

Снизу

Пояснення:

1. Тема статьи: "Статус русского языка в Казахстане". Основная мысль текста: "Русский язык в Казахстане имеет официальный статус и используется наравне с казахским языком."

2. Стиль речи: Официально-юридический стиль. Аргументы:

- Упоминается Конституция и Закон о языках, что указывает на официальные нормы и правила.

- Использование формальных фраз, таких как "официально употребляется" и "весь объем функций," соответствует официальному стилю.

3. Глаголы в таблице:

| Глагол | Вид | Время | Возвратность | Переходность | Спряжение |

|-------------------------|----------|-----------|--------------|---------------|------------|

| определен | совершен | прошедшее | Не применимо | Не применимо | Не применимо |

| употребляется | несовершен | настоящее | Не применимо | Не применимо | 3 лицо, ед.ч. |

| сохраняет | несовершен | настоящее | Не применимо | Не применимо | 3 лицо, ед.ч. |

| осуществляется | несовершен | настоящее | Не применимо | Переходный | 3 лицо, ед.ч. |

| допускается | несовершен | настоящее | Не применимо | Не применимо | 3 лицо, ед.ч. |

| является | несовершен | настоящее | Не применимо | Не применимо | 3 лицо, ед.ч. |

| входит | несовершен | настоящее | Не применимо | Не применимо | 3 лицо, ед.ч. |

Прокомментарий: Глаголы в тексте в основном имеют несовершенный вид и употребляются в настоящем времени. Они описывают действия и состояния, связанные со статусом русского языка в Казахстане. Глагол "осуществляется" является переходным, так как требует дополнения "ведение документации."

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: sepetkosofia7
Предмет: Обществознание, автор: natasalebed748
1. Дайте відповідь на запитання: «Для чого я буду здійснювати довгострокове планування з урахуванням важливих сфер життя?». 2. Визначте власні довгострокові цілі в одній зі сфер життя: економічній, соціальній, політичній або духовній. 3. Сформулюйте одну з власних довгострокових цілей. Проаналізуйте, чи є ця ціль для вас: • актуальною (такою, що наразі е важливою); • бажаною (такою, що ви її мрієте досягти); • реалістичною (такою, яку ви в змозі втілити); • конкретною (ви можете визначити послідовні кроки до її досягнення). 4. Розробіть і запишіть у зошиті або на аркуші план досягнення визначеної цілі. 5. Визначте й напишіть конкретний термін (дату) досягнення цілі.6. Складіть покроковий порядок дій, які необхідні для втілення вашої цілі. Оскільки ціль довгострокова, то найкраще розбити її на підцілі (етапи) та розробити план для кожного етапу.7. Які ви бачите можливі перешкоди в ході виконання складеного плану? Як їх можна уникнути або подолати? 8. Зробіть висновки.​
Предмет: Русский язык, автор: Kamilla5677667
Тире на месте пропуска ставится в предложении:
1. Он _ четвертый в этом купе.
2. Каждый истекший день_ есть уже история.
3. Ни лицо буфетчика, ни его жесты, ни слова _ никого не убедили в подлинности переданной им информации.
4. Хорошая погода_ к озеру приезжал автобус с отдыхающими.

Запятая на месте пропуска ставится в предложении:
1. С рассветом выходил мастер со своим чемоданчиком с инструментами и начинал чинить и оружие_ и предметы домашнего обихода.
2. Названия болезней часто были совсем непонятны и от этого могли показаться очень опасными.
3. Как она умеет сохранять спокойствие_ и как может загадочно улыбаться!
4. Прошел один томительный час, другой_ и нам дали команду приготовиться к прыжку.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1. Они сняли лопатами мягкий грунт, набросали соломы, покидали по дорожкам доски — одним словом, начали прокладывать дорогу через поселок.

Второстепенный член необходимо обособить в предложении:
1. А малыш на полу неподалеку от двери, продолжает играть с кошкой.
2. Несмотря на хромоту штабс-капитан успел посетить невероятное количество мест в центре города.
3. Хозяйка дома с засученными рукавами, в грязных разбитых мужских ботинках появляется на огороде.
4. Главным для него было общение с двумя-тремя полностью или хотя бы частично разделявшими его убеждения друзьями.
5. Полковник выразительно посмотрел на собравшихся и не спеша прошагал в другую комнату.

Помогите мне пожалуйста я думаю ставится тире:2 а второстепенные члены Обособленные в предложение:2,3

Правильно ли?