Предмет: Українська мова, автор: Cotes369

Уявіть, що вас спитали у чому полягає користь, а в чому, можливо, шкідливість мобільного телефона для школярів. Складіть відповідь, належним чином її аргументувавши. Розкажіть про будову роздуму.

Ответы

Автор ответа: dodololkek00
1

Користь мобільного телефона для школярів:

a. Засіб спілкування: Мобільні телефони дозволяють школярам легко зв'язуватися з родиною та друзями навіть у віддалених місцях. Це може бути корисним для безпеки і підтримки в екстрених ситуаціях.

b. Доступ до інформації: Мобільні телефони дозволяють отримувати доступ до різноманітної освітньої інформації, додатків і ресурсів, які можуть допомогти в навчанні.

c. Організація часу: Календарі та планувальники на смартфонах допомагають школярам організовувати свій час і контролювати домашні завдання.

Можлива шкідливість мобільного телефона для школярів:

a. Відволікання від навчання: Занадто багато часу, проведеного на мобільних телефонах, може відволікти від навчального процесу, знизити продуктивність і вплинути на успішність в школі.

b. Соціальна ізоляція: Занадто інтенсивне використання мобільних телефонів може призвести до соціальної ізоляції, оскільки діти можуть віддалятися від особистих зустрічей і спілкування в реальному житті.

c. Здоров'я і безпека: Довгий час використання мобільних телефонів може вплинути на зір та фізичне здоров'я школярів, а також може створити ризик для їх безпеки внаслідок відволікання на дорозі або в інших ситуаціях.

Таким чином, користь або шкідливість мобільного телефона для школярів залежить від того, як вони використовують цей інструмент. Важливо забезпечити баланс між використанням технології і навчанням, надавати увагу вихованню навичок цифрової грамотності та безпеки, а також визначити час для відпочинку і соціального спілкування поза діапазоном екрану.


Cotes369: Дякую врятував
Похожие вопросы
Предмет: География, автор: nika46168
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
В этом тексте найдите слова совершенно и не совершенно вида. Даю 20 бал.

Марина Белова окончила медицинский институт и работает врачом в детской поликлинике. Она выбрала профессию не случайно: ее родители тоже медики. Её отец, Михайлович Корецкие, известный хирург-офтальмолог, он главной больнице, где делает сложные операция.

Ее мать, Зоя Осиповна, тоже получила медицинское образование и стала врачом-терапевтом. Более двадцати лет она работает в районной поликлинике. Она снойх пациентов, и своего участкового врача.

Рабочий день Осиповны начинается в девять часов. Ровно в делать она начинает прием больных. Прием продолжается до часу дня, а после обеда, с двух до пяти, врач ходит по вызовам, посещать больных своего участка, которые с температурой лежат дома.

Сейчас Осиповна принимает больных в своём кабинете, Ей по- медсестра. Первый больной - Иван Савченко, ему 19 лет, он студент. знобит, он жалуется на головную боль, на боль в горле и сильный насморк. Он говорит, что до этого ни разу тяжело не болел. Зоя Осиповна ос- его, измеряет слушает, как он дышит. Тем- ператўра повышена: 37,5" (тридцать семь и пять). Видимо, простудился. Зоя Осиповна выписывает лекарство от и капли от насморка и советует полежать в постели два-три дня, прийти к ней. Второй пациент жалуется на постоянную боль в желудке. Зоя Осиповна должна узнать, что он ел и не отравился ли он. По ответу па- трудно определить, что вызвало расстройство желӯдка: то ли не- свежее мяс мясо, то ли неправильно приготовленная рыба. Это Этого больного Зоя Осиповна посылает в отделение гастроэнтерологии на дальнейшее обследование. Может быть, придётся лечь в больницу на несколько дней.

Слёдующего больного зовут Алексей Исаев. Он вернулся на командировки в Африку и бойтся, что заразился там какой-то экзотической тропической болезнью.​