Предмет: Русский язык, автор: kot70663

Помогите! Нужно составить текст по картинке на выбор!

5 Класс Раздел: Культура: язык и общение

Стр 5!!!!!

Срочно(((

Приложения:

Ответы

Автор ответа: polina583sh
0

Ответ:

Каникулы закончились. Началась шумная осень, и мы с моим лучшим другом пошли опять в школу. Я рад, что иду опять туда. Уже в нашем классе я поздравил учителя, а вскоре заметил незнакомую мне девочку. Она была красивая, её каштановые волосы пахли на весь класс вишней. Я спросил у своих одноклассников что за девочка. Они мне рассказали, что это новенькая, и я решился познакомится. Оказалось что её звали Настя, мы провели вместе все перемены, хоть я и сидел за партой со своим другом. После школы Настя пригласила меня к себе домой, но я не отказался, ведь она была очень хорошей. Потом я играл с её игрушкой, и случайно сломал одну часть. Настя обиделась на меня. Я чувствую вину, но она игнорирует меня, вот так прошёл мой день.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: arinamalix
Предмет: Обществознание, автор: fifa16235
Скоро экзамен, помогите срочно!! даю все баллы

1. Верны ли следующие суждения?
А. Безработица ведет к перераспределению доходов.
Б. Если уровень безработицы уменьшается, то это всегда означает, что большее количество трудоспособных имеет работу.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) оба суждения верны
г) оба суждения неверны.
2. Верны ли следующие утверждения?
А. Основной причиной фрикционной безработицы выступает несовершенство информации.
Б. Отраслевые сдвиги в экономике могут привести к росту фрикционной безработицы.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) оба суждения верны
г) оба суждения неверны
3. Под полной занятостью в экономической теории принято понимать ситуацию, когда отсутствует безработица:
а) циклическая;
б) фрикционная
в) структурная
4. Уровень безработицы рассчитывается как процентное отношение количества:
а) неработающих к числу работающих;
б) неработающих к численности рабочей силы;
в) безработных к численности трудоспособного населения
г) безработных к численности рабочей силы.
5. Экономически активное население - это:
а) безработные, ищущие работу;
б) пенсионеры;
в) работающие по найму.
6.Фрикционная безработица возникает в случае
: а) низкой мобильности населения;
б) отсутствия рынка труда;
в) демографического спада;
г) появления одних профессий и исчезновения других.
7. Структурная безработица возникает в случае:
а) экономического спада;
б) диспропорции спроса и предложения на рынке труда;
в) перемены места жительства работников;
г) несовершенства трудового законодательства.
8. Циклическая безработица возникает в случае:
а) кризиса на товарных рынках страны;
б) перемены места жительства работников;
в) сезонного характера деятельности;
г) несовершенства трудового законодательства.
Предмет: История, автор: sanekwoolf
Прочтите документ и кратко ответьте на вопросы: М.Е. Салтыков-Щедрин «Пошехонская старина». «Наконец, однако, наступил вожделенный день. - Осени себя крестным знамением русский народ! – раздалось в церквах, и вслед за этими словами по всей России пронесся вздох облегчения. Приехали на места мировые посредники. Открылись судбища, на которых ежедневно возникали совсем неожиданные подробности. В особенности помещиков волновал вопрос о дворовых людях, к которому в течение предшествовавших трёх лет никто не приготовился. Сроки службы, установленные «Положением», оказались обязательными только на бумаге, а на деле заинтересованные стороны толковали их каждая по-своему. Бывали случаи, когда посредники разом увольняли в каком-нибудь помещичьем доме всех дворовых, так что дом внезапно превращался в пустыню. Но всего больше возмущало то, что посредники говорили «хамам» «вы» и во время разбирательств сажали их рядом с бывшими господами».
1. В чье правление произошли описываемые события? Приведите название любого из двух документов, обнародованных в этот день.
2. Кто такие мировые посредники? Опираясь на текст и знание курса, укажите не менее двух функций, которые исполняли мировые посредники.
3. Опираясь на текст, знание курса истории, укажите любые три последствия реформы, о которой идёт речь в документе.