Предмет: Математика, автор: rafka20202023

Катер прошёл 66 км по течению реки.Если скорость реки 2км/ч,найдите скорость катера в стоячей воде.

А) 18 км ч
Б)20 км ч
В)21 км ч
Г) 22 км ч
Д) 19 км ч

*Решить с решением пожалуйста* срочнооо

Приложения:

Ответы

Автор ответа: matilda17562
0

Ответ:

недостаточно данных.

Пошаговое объяснение:

Текст задачи содержит явную ошибку. Нет данных о времени движения, например.

Данные задачи не дают возможности однозначного ответа на поставленный вопрос.

Если бы условие, например, было бы таким: "Катер прошёл 66 км по течению реки за 3 часа. Найдите скорость катера в стоячей воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч ", то решение было бы следующим:

1. 66 : 3 = 22 (км/ч) - скорость движения по течению.

2. 22 - 2 = 20 (км/ч) - собственная скорость катера, т.е. скорость движения в стоячей воде.

Ответ: 20 км/ч.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: karpunovaroslav1
Предмет: Английский язык, автор: miu001
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
1. Развернутый конспект урока-это:

а) годовое;

б) тематическое;

в) поурочное;

г) календарное.

2. Методы обучения - это

а) способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решения

задач обучения;

б) монологическая форма изложения материала;

в) средство самообучения;

г) все ответы верны.

3. Слово аномалия- лексическое значение.

а) состояние полного безразличия;

б) неприязнь, нерасположение к кому-либо;

в) отклонение от нормы, общей закономерности, неправильность;

г) доказательство ложности, неправильности чего-либо.

4. Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранит молчание»?

а) как в воду глядел;

б) набрать в рот воды;

в) выйти сухим из воды;

г) как рыба в воде;

д) не разлить водой.

5. Цели обучения урока:

а) организационно-методические, смысловые;

б) коррекционные, организационные и общедидактические;

в) образовательные, коммуникативные и воспитательные;

г) все ответы верны.

6. Подготовительный, основной, повторительно-обобщающий – это

а) типы уроков обучения грамоте;

б) периоды обучения грамоте;

в) этапы формирования навыка чтения;

г) структура урока.

7. Существительные по принадлежности к роду:

а) женского, мужского, среднего;

б) женского, мужского, общего, среднего;

в) женского, мужского, общего, среднего, заимствованные;

г) женского, мужского, общего, среднего, разносклоняемые.

8. Какого рода несклоняемые существительные?

Эскимо, кенгуру, какаду, авеню, Дели.

а) несклоняемые существительное разного рода

б) несклоняемые женского рода

в) несклоняемые мужского рода

г) несклоняемые среднего рода

9. Укажите название, соответствующий данному определению

«Государственный документ, определяющий содержание и объем обучения предмету, круг знаний,

умений и навыков, подлежащих обязательному усвоению учащимися каждого класса» -- это:

а) учебная программа;

б) учебник;

в) орфографический режим;

г) методическое пособие.​