Предмет: Английский язык, автор: Dfvvg1185

розповідь про Україну на англійській мові

Ответы

Автор ответа: Samaelius
0

Once upon a time in the heart of Eastern Europe, nestled between Russia and Poland, there was a country named Ukraine. It was a land rich in history, culture, and natural beauty. The people of Ukraine were known for their resilience, hospitality, and deep-rooted pride in their heritage.

In the city of Kyiv, the capital of Ukraine, a young woman named Oksana lived with her family. Oksana was an ambitious and determined individual with dreams of making a difference in her country. She had witnessed the struggles and challenges faced by her fellow Ukrainians and was determined to contribute to their betterment.

One fateful day, Oksana came across an advertisement for a leadership program that aimed to empower young people to become agents of change in their communities. Without hesitation, she applied and, to her delight, was accepted into the program. It was a turning point in her life.

The program brought together young leaders from various regions of Ukraine. They learned about democracy, human rights, and sustainable development, and were encouraged to think critically and creatively. Oksana thrived in this environment, discovering her own potential and finding inspiration from her fellow participants.

Motivated by her experiences, Oksana returned to her community with a newfound determination to make a difference. She started by organizing a neighborhood cleanup, rallying her friends and neighbors to join in. Together, they transformed a neglected park into a vibrant space for the community to enjoy.

Word of Oksana's efforts spread, and soon she became a source of inspiration for others. Local media outlets featured her story, and she was invited to speak at conferences and events across Ukraine. Oksana used these platforms to advocate for environmental conservation, community engagement, and the importance of education.

As Oksana's influence grew, so did her aspirations. She decided to run for a position in the local government, aiming to have a direct impact on policies and initiatives. With her natural charisma and passion for her community, Oksana quickly gained support from residents who believed in her vision.

The election campaign was an intense period of hard work and determination. Oksana and her team organized rallies, held community forums, and engaged in debates with other candidates. The people of her city saw her genuine commitment and dedication, and they recognized her as a leader who would truly represent their interests.

Election day arrived, and the city turned out in record numbers to cast their votes. When the results were announced, Oksana emerged victorious, becoming the youngest person ever elected to the city council. The news spread across the country, and Ukrainians celebrated her victory as a symbol of hope and change.

As a councilwoman, Oksana worked tirelessly to fulfill her promises to the community. She championed initiatives to improve education, support local businesses, and promote sustainable development. Her passion and dedication inspired others to get involved in local governance and community projects.

Over time, Oksana's impact extended beyond her city. She became a national figure, advocating for reforms and policies that would benefit all Ukrainians. Her unwavering commitment to her country earned her respect and admiration both at home and abroad.

Ukraine continued to face challenges, but Oksana's story became a beacon of hope. Her journey showed that with determination, leadership, and a belief in the power of change, individuals could make a lasting difference in their communities and their country.

And so, the story of Oksana in Ukraine reminds us that no matter where we come from or what obstacles we face, we all have the power to shape a brighter future for ourselves and those around us.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: zmihail2406
2. Зазначте, чому між двома частинами речення „Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій” не стоїть кома:
а) бо її забули поставити;
б) бо треба поставити тире;
в) бо це речення просте, а не складне;
г) бо вони з’єднані одиничним сполучником і мають спільне слово.

3. Продовжіть речення: „Між двома частинами складносурядного речення
(питального, спонукального, окличного), з’єднаними одиничним
сполучником...”:
а) ставиться кома; в) ставиться тире;
б) не ставиться кома; г) не ставиться тире.

4. Продовжіть речення: „Крапка з комою у складному реченні може
ставитись...”:
а) між ускладненими або далекими за змістом частинами;
б) коли речення дуже довге;
в) щоб урізноманітнити розділові знаки;
г) коли інші розділові знаки у реченні вже є

5. Складним є речення:
а) Україно, прихилюся я до тебе, Помолюся за твоє безкрайнє небо (О. Ткач).
б) Чужі приходять в час твоїх щедрот, А я прийшла у час твойого смутку (Л. Костенко).
в) В обіймах вітру, в морі сонця і тепла,
В саду любові я ромашкою цвіла (О. Довгоп’ят).
Г) Його душа у слово перейшла, Поставши в працьовитій непокорі (Д.Павличко).

6. Складносурядним із єднальним сполучником є речення:
а) Нараз він засміявся, та зараз же погасив свою веселість (Ю. Шовкопляс).
б) І давно у нашій хаті Встали тато, встали мати, Встав Іванко-молодець, Веселун і в дуду грець (М. Стельмах).
в) На заході втомлене червоне сонце ховається за море і цілує останнім поцілунком хвилі (Б. Грінченко).
г) У траві біліють ромашки та синіють зозулині черевички.


7. Правильно розставлено розділові знаки в реченні:
а) Укотре, переконуєшся скільки таємниць приховує в собі мова
(І. Вихованець). б) Корінь навчання гіркий та плід його солодкий (Народна творчість).
в) Буду я навчатись мови золотої, У трави-веснянки у гори крутої, В потічка веселого, що постане річкою, В пагінця зеленого, що зросте смерічкою
(А. Малишко).
г) Не бажає мати зла своїй дитині, Не всихає річка, де трава в долині
(А. Малишко).

8.Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сонце заходило… вибрати:
а) розкидаючи рожеві плями по піску.
б) і тепло разом із собою забирало.
в) і надворі починало вже темніти.

г) ніби пірнало в безкрає море.

9.Коми НЕ ТРЕБА ставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)

а) Хай наше слово не вмирає і наша правда хай живе!
б) І журиться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад.
в) Лиш храм збудуй а люди в нього прийдуть,
г) Танула сиза мла й у первісній величі сходило сонце.
д) Гроза пройшла і грім ударив десь збоку.

10.Тире треба поставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)
а) Тепло було й вишні цвіли рясно.
б) Заснули доли і полонина в тиші спить.
в) Ураз труснуло всю світобудову і тиша впала на свічадо плес.
г) Ясно ще осіннє сонце сяє та холодом осіннім вже в повітрі потягає.
д) Чи то мій сон чи просто чорна магія чола.

11.Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено)
а)Знову яблуні цвітуть і лунає знайомий мотив.
б) Знов зустріча земля годину літню і дерево пахучо зацвіта.
в) Вночі спадали хмари куряви і затихав Путивль.
г) То сонечко пече то вітер його пхає.


12.Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено)

а) Ці святі простори вічні і вічний тут народ живе.
б) Уже потемніли степи і сутінки стали густими!
в) Квітує сад під райдужним вінцем і пахощі розлиті на півсвіту.
г) Полоще чайка в сонці крила і згубився берег вдалині.
Предмет: История, автор: fajzullinakamila5
Прочитайте текст и выполните задание.



Этот человек был живой легендой для своего народа, бесстрашным патриотом, посвятившим жизнь освободительной борьбе. Любовь к независимости привела его в революционную подпольную организацию, где он познакомился с Мадзини. Идеи свободы, равенства и братства овладели им: «Точно завеса упала с моих глаз, горизонт мой расширился, и над вопросом…, национальным я увидел вопрос о человечестве». Он понял, что нашёл своё дело. В 1830-е гг. за участие в освободительном движении ему пришлось бежать, спасаясь от ареста.



Суд заочно приговорил его к смертной казни. Революционер эмигрировал в Южную Америку, где включился в борьбу против диктаторских режимов. В 1848 г., при первом же известии о событиях на родине, он возвращается на родину и принимает участие в битве за Рим. Поражение революции обрекло его на новую эмиграцию. Когда началось восстание на __________, патриот с 1200 добровольцами, одетыми в красные рубашки, высадился в порту Марсала. К «тысяче» присоединялись крестьянские отряды.



Назовите революционную подпольную организацию, об участии в которой говорится в тексте.
Какое название получило национально-освободительное движение итальянского народа против иноземного господства, описанное в тексте?
Предмет: Алгебра, автор: vityamath