Предмет: Українська мова, автор: linkababyxw

Твір-відгук на подію СРОЧНООООО!!!!!!нема різниці на яку подію

Ответы

Автор ответа: rhfcfdtw
0

Відповідь:

Екскурсія до міськогокраєзнавчого музею (Твір-відгук)

Нещодавно наш клас здійснив екскурси до міського краєзнавчого музею.Організував та провів цей цікавий захід  наш учитель історії,допомогав йому єкскурсовод музею.

Краєзнавчий музей- місце, де зустрічаються сьогодення і минуле. Коли проходиш по його залах, то відчуваєш, як дух часів, що пішли, наповнює тебе.

Ми робили  замітки,  розглядали  дивовижні експонати, а дехто з учнів   просто мріял, уявляючи себе то скіфом, то солдатом Північної війни, то бійцем, що ставить прапор над рейхстагом.

Екскурсія в краєзнавчому музеї почалася  з доісторичних експонатів. Це були  знаряддя праці первісної людини, витвори якнайдавнішого мистецтва, зброя і багато що інше. Проходячи по залах музею, ми побачили , як удосконалювалася людина, стаючи вмілішим, майстернішим, утвореним. Наші далекі предки були великими майстрами, могутніми воїнами, талановитими архітекторами. Я відчував  гордість за моїх пращурів, що жили багато століть назад ,але уміли облаштовувати свій побут з такою ретельністю і вправністю.

            Мені дуже сподобалась  експозиція, що постійно діє, "Друга світова війна". Тут я побачив   те, до чого, здається, не повинне було прагнути людство: знаряддя, призначені для масового вбивства.  В кінці експозиції ми  побачили  експонати, які розповідають про перемогу в Другій світовій війні, яку взяли війська Радянського Союзу, США, Великобританії і Франції.

               Дуже зацікавили сучасні  експозиції .Сподобалась експозиція про досягнення в науці, культурі, техніці, мистецтві наших сучасників, а особливо наших земляків.

                 Крім того,дуже різноманітно представлені в музеї  шедеври народних ремесел, роботи фотохудожників, скульпторів, живописців -всіх тих, кого  можна назвати творцями історії.

              Здивував приємно наш молодий учитель історії у ролі екскурсовода музею.Він дуже глибоко знає історію нашого рідного краю та зацікавив нас,своїх учнів.

               Я думаю, що екскурсія в наш краєзнавчий музей залишила незабутній слід у душі кожного учня нашого класу, у мене теж.

Пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: ivantracuk46
Предмет: Литература, автор: pyklyk13
Предмет: Українська мова, автор: Magicfivebew
16. У котрому рядку у всіх словах треба писати префікс пре- ? 1. Пр…довгий, пр…веселий, пр…двічний, пр…добрий 2. Пр...чудовий, пр…чепити, пр..їжджати. пр…великий 3. Пр…гарний, пр…дорожній, пр…здоровий, пр…красний 4. Пр…хороший, пр…мружити, пр…в нути, пр…красно 17. У котрому рядку допущено помилки в правописі префіксів? 1. Ростоптати, зколихнути, росповісти 2. Безпристрасний, розсунути, схитрувати 3. Зчавити, розчинник, безіменний 4. Беззбройний, розпечений, сформований 18. У котрому рядку допущено помилки при написанні слів з великої букви? 1. Дід мороз, новий Рік, Полісся, епохаВідродження 2. Одеській замок, профком університету, Франкові поезії, Буковина 3. Києво-Печерська лавра, Син Божий, Народний рух України, Біблія 4. Ісус Христос, Верховна Рада України, Кривий Ріг, Галактика 19. У котрому рядку всі іменники середнього роду? 1) Резюме, колосся, Сибір, клич. 2) Купе, депо, радіо, молоко. 3) Кафе, тире, коліно, тюль. 4) Курча, Полісся, колосся, доля. 20. У котрому рядку всі іменники незмінювані? 1) Леді, колібрі, депо, сопрано. 2) Торонто, івасі, кашне, стіл. 3) Туапсе, фортепіано, соло, кафетерій. 4) Міледі, шампунь, амплуа, туш. 21. У котрому рядку подано правильні форми родового відмінка іменників II відміни? 1) Документа, вовка, атласу, вишняку. 2) Автобусу, квитка, бузка, хореографа. 3) Оцту, центнера, водня, хору. 4) Квартала, ранку, договора, долару. 22. У котрому рядку всі числівники порядкові? 1) П'яте, сотий, шістнадцятого, сорок четвертому. 2) Сьомого, ста двадцятого, кільканадцять, шестеро. 3) Третій, сімнадцятому, шістдесят шість, десять. 4) Другий, тричі, чотирма, дванадцятому. 23. У котрому рядку всі прислівники треба писати разом? 1) В/ногу, зо/зла, все/таки. 2) В/низу, з/ранку, на/виворіт. 3) З/середини, уві/сні, до/побачення. 4) На/весні, від/тоді, сама/самотою. 24. У котрому рядку подано правильні форми прикметників вищого ступеня порівняння? 1) Живіший, білуватіший, більш дорожчий. 2) Активніший, більш добрий, голосніший. 3) Синюватіший, більш рідніший, вищий. 4) Кращий, менш розумніший, освіченіший. 25. Запишіть слова правильно. Вряди/годи, аби/як, рано/рано, тяжко/важко, аби/коли, віч/на/віч, по/нашому, глибоко/глибоко, часто/густо, хтозна/як, будь/що/будь, хтозна/коли. 26. Запишіть всі словосполучення, розкриваючи дужки. (Не)переглянутий нами фільм, (не)бачити, (не)волити, (не)хтувати, (не) знайдена відповідь, (не)високий, (не)куплені, а подаровані квіти, (не)зламане вітром дерево, (не) зіграна роль, завдання (не)виконане, (не)чуваний ніколи. 27. Запишіть слова у формі родового відмінка іменників II відміни Слух, Львів, Донбас, туман, студент, стадіон, розум, спогад, тигр, квас, народ, цемент, фотоапарат, степ, радіус, сектор. 28. Запишіть розряди займенників. Ніякого, жодного, твого, якого; котрим, яким, моїм, своїм; кожному, всякому, іншим, весь, тому, тобі, собі. 29. Запишіть займенники , розкриваючи дужки. Хтозна(чому), казна(якому), будь(якого), а(хто), де(кому), якого(небудь), як(небудь), що(небудь), ні(чого), ні(якому), аби(когось), ні(чим). 30. Провідміняйте числівник 948