Щоб з'ясувати певні особливості мислення дітей дошкільного віку, психолог запропонувала виховательці провести з ними дидактичну гру «Що спільне й що відмінне?». Вихователька демонструвала дітям різні малюнки, де були зображені овочі, фрукти, посуд, меблі тощо. Потім кожній дитині пропонувалося порівняти між собою обрану пару картинок, вказуючи, що спільного й що відмінного між предметами. Отримані результати протоколювалися. Який метод та який його вид використано в даному випадку? Які його переваги та недоліки в контексті завдань психології педагогічної?
Ответы
У даному випадку було застосовано метод порівняльного аналізу, а його вид - метод дидактичної гри "Що спільне й що відмінне?".
Переваги методу порівняльного аналізу у контексті завдань психології педагогічної полягають у такому:
Розвиток мислення: Цей метод сприяє розвитку аналітичних та синтетичних навичок у дітей, оскільки вони змушені порівнювати об'єкти, шукати спільні риси та виявляти відмінності між ними.
Розвиток уваги: Дітям потрібно уважно розглядати малюнки та виявляти їх характеристики, що сприяє розвитку їх уваги та спостережливості.
Взаємодія та комунікація: Гра вимагає активної участі дітей і сприяє їх взаємодії та комунікації з вихователем та іншими дітьми.
Недоліками методу можуть бути:
Обмежена предметна область: Метод порівняльного аналізу зосереджений на порівнянні конкретних об'єктів, тому він може бути обмежений у вивченні більш абстрактних понять або складних взаємозв'язків.
Одиничні результати: Результати можуть бути індивідуальними для кожної дитини, що може ускладнити загальний аналіз та порівняння результатів.
Обмежений час: Проведення такої гри може бути обмеженим у часі, особливо якщо в групі є багато дітей.
Незважаючи на деякі недоліки, метод порівняльного аналізу є цінним інструментом для вивчення особливостей мислення та розвитку пізнавальних навичок у дітей дошкільного віку.