Предмет: Математика, автор: maryamaliyeva350

Между какими двумя целыми числами находится число, противоположное сумме
2,(12)+4,(5)?
А) – 5 и – 4
В) – 7 и – 8
С) – 6 и – 5
D) – 7 и – 6

Ответы

Автор ответа: dimadoma173
1

Для встановлення логічно-наслідкових зв'язків між змінними можна використати відомі формули та властивості конденсатора.

Напруга на конденсаторі збільшилася у 3 рази.

Заряд на конденсаторі збільшився у 5 разів.

Заряд на конденсаторі зменшився у 10 разів.

Ємність збільшили у 5 разів.

Тепер розглянемо наслідки цих змін:

A) Енергія конденсатора збільшилася у 9 разів.

Знаємо, що енергія конденсатора обчислюється за формулою E = (1/2) * C * V^2, де C - ємність, V - напруга. Збільшення напруги у 3 рази при не змінній ємності приведе до збільшення енергії у (3^2 = 9) 9 разів. Тому, наслідок 1) - енергія конденсатора збільшилася у 9 разів.

Б) Енергія зменшилася у 10 разів.

Знаємо, що енергія конденсатора обчислюється за формулою E = (1/2) * C * V^2. Якщо заряд зменшився у 10 разів, то напруга повинна зменшитися у √10 разів, щоб зберегти таку ж енергію. Оскільки енергія пропорційна квадрату напруги, то енергія зменшиться у (1/√10)^2 = 1/10 разів. Тому, наслідок 3) - енергія зменшилася у 10 разів.

В) Енергія зменшилася у 5 разів.

Якщо ємність збільшили у 5 разів, то енергія може змінитися пропорційно зміні ємності, оскільки інші параметри не змінилися. Тому, наслідок 4) - енергія збільшилася у 5 разів.

Г) Енергія збільшилася у 5 разів.

На основі розрахунків, описаних у наслідку В, знаємо, що збільшення ємності впливає на збільшення енергії. Тому, наслідок 4) - енергія збільшилася у 5 разів.

Отже, узагальнюючи отримані результати:

A) Енергія конденсатора збільшилася у 9 разів.

Б) Енергія зменшилася у 10 разів.

В) Енергія зменшилася у 5 разів.

Г) Енергія збільшилася у 5 разів.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: darynalinzhyk343
Предмет: Русский язык, автор: fxgnd
1. В каком ряду все слова состоят из приставки, корня, суффикса, окончания?
1) Свысока, обязательный, скрипач, разлюбивший
2) Наклейка, просматривая, беспроигрышный, обидчик
3) Прицельный, расчистка, предосенний, бессовестный
4) Примета, предъюбилейный, освобождающий, перебирая
2. В каком ряду все слова образованы суффиксальным способом?
1) Сапожник, зубной, землянка
2) Вбежать, красавец, глупыш
3) Дипломник, циркач, предыстория
4) Вредитель, баловень, прародина
3. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: два – двое – … –
двойственность?
1) Двойник 2) Двойственный
3) Вдвойне 4) Двойной
4. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?
1) Сухой – сушить – осушить – осушение
2) Печать – печатать – перепечатать – перепечатка
3) Волна – волновать – взволновать – взволноваться
4) Учить – научить – наука – научность
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) абон…мент, выб…рать, уед...нение
2) ув...дающая пр…рода, ч...cтолюбивый
3) по...cтеречь, птицево...ческий, зо...чество
4) оз...рение, выр...внять грядку, расп...хнуть дверь
Предмет: Биология, автор: yanad190720