Предмет: Химия, автор: polisnfg

Які з перелічених речовин можуть взаємодіяти між собою: сульфатна кислота, калій, літій гідроксид, барій хлорид, купрум(ІІ) хлорид? Напишіть рівняння відповідних реакцій.

Ответы

Автор ответа: irena77728
0
Сульфатна кислота (H2SO4) може взаємодіяти з калієм (K), літієм гідроксидом (LiOH), барієм хлоридом (BaCl2) та купрум(ІІ) хлоридом (CuCl2).

Рівняння реакцій:

Взаємодія сульфатної кислоти з калієм:
H2SO4 + 2K → K2SO4 + 2H2O
Взаємодія сульфатної кислоти з літієм гідроксидом:
H2SO4 + 2LiOH → Li2SO4 + 2H2O
Взаємодія сульфатної кислоти з барієм хлоридом:
H2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2HCl
Взаємодія сульфатної кислоти з купрум(ІІ) хлоридом:
H2SO4 + CuCl2 → CuSO4 + 2HCl
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: sasabreslavec45
Твір за першою темою: "Людино, збережи своє обличчя!..." (за оповіданням Франца Кафки "Перевтілення")


зразок:
Оповідання Франца Кафки "Перевтілення" відкриває перед нами несподіване та незвичайне. Головний герой, Грегор Самса, перетворюється в жука, і ця метаморфоза стає символом втрати людського обличчя та приводить до важких моральних питань. Саме тут увага звертається на родину Грегора та самого Грегора, і актуальність цього твору стає яскравою в сучасному світі.

Родина Грегора, відчужена та непідготовлена до подібної зміни в батька і сина, показує, як важливо підтримувати сімейні зв'язки та розуміти один одного. Спочатку родина відкидає Грегора, розглядаючи його як навантаження, і не розуміючи його страждання. Однак, з часом, її члени починають відчувати втрату сина та брата, і це викликає в них внутрішні зміни.

Сам Грегор стає символом загубленої ідентичності та втрати гідності в суспільстві, де люди вимагають, щоб ви відповідали певним нормам та стандартам. Його перетворення в жука є метафорою для власного внутрішнього конфлікту та відчуження від оточуючого світу. Ця тема актуальна у сучасному світі, де багато людей почуваються втраченими або нерозуміними в суспільстві.

Отже, оповідання "Перевтілення" Франца Кафки нагадує нам, наскільки важливо зберігати своє людське обличчя та розуміти один одного в родині та суспільстві, навіть коли здається, що ви перетворилися на щось зовсім інше. Ця історія спонукає нас задуматися над тим, наскільки ми можемо бути солідарними та розуміючими, коли стикаємося зі змінами та втратами в житті наших близьких.




МОЖЕТЕ ПЕРЕПИСАТЬ ЗРАЗОК МНЕ НУЖНО БОЛЬШЕ СЛОВ ХОТЯ БЫ НА ДВЕ СТРАНИЦЫ ТЕТРАДКИ
Предмет: Литература, автор: iliaa5014
Предмет: Русский язык, автор: Ayfrr
Сделать схемы и проверить знаки препинания 1. Симонов был не только правдивым летописцем великой народной войны, но и серьезным, глубоким исследователем ее. 2. Все было важно для него - когда дело касалось войны, не было для него вещей несущественных, малозначащих. 3. Он изучал историю военных операций, очевидцем, которых он был, и даже тех, к, которым лично он не был причастен. 4. Он писал об ответственности Сталина за понесенные нами тяжелые поражения, после, которых немцам удалось дойти до Москвы и Сталинграда, Ленинграда и Кавказа. 5. Писал о нравственных проблемах, рожденных постоянной смертельной опасностью о самоотверженной работе в тылу. 6. Об ужасной судьбе наших военнопленных, об их сопротивление в фашистских лагерях, об атмосфере подозрительности, которой они были окружены в послевоенные годы. 7. Он помогал непрекращающимся поискам тех, кто пропал без вести. 8. Его интересовало развитие документальной, художественной, мемуарной литературы о войне, возникавшие здесь проблемы и сложности. 9. Показательно, что к суждениям Симонова прислушивались они были авторитетны. 10. Известно с каким уважением относились к Симонову Жуков Рокоссовский Конев Баграмян и другие.