Предмет: Литература, автор: polinanova2020

1.Яке справжнє ім'я автора твору «Перший диктант» А. Павло Тичина; Б. Павло Губенко; В. Павло Глазовий; Г. Остап Вишня 2. Який жанр в літературі започаткував автор твору А. казки, Б. роману; В. усмішки; Г. повісті 3. Де знайшли найменшу сестричку Орисю? А. в капусті; Б. в колодязі; В. під калиновим кущем; Г. лелека приніс 4. Скільки дітей було в сім'і головного героя твору? А. 5, Б. 8; B.6; г, 12 5. Ким працював батько у панській економіі? А. конюхом; Б. ковалем; В. скотарем; Г. лісником 6. Яку професію обрала найменша сестра нашого героя? А. Учитель, Б. Продавець; В. Лікар; Г. Економіст 7. У які часи відбуваються події, зображені у творі А. У часи Російської імперії: Б. Української революції; В. Другої світової війни; Г. пiсля війни 8. Що найбільше любив смакувати взимку наш герой? А. Яблука; Б. Сушені абрикоси; В. Горіхи; Г. Сушена риба 9-11. Розташуй епізоди твору в правильній послідовності. А на хуторі школи не було, не було й на хуторі церкви... Б Парасi чоботи таки справили. В Тоді на Волині було невеличке село. Г Поставила я тобі двійку Ґ Любили ми стареньку нашу вчительку... Д уже третю зиму ходив я до школи.​

Ответы

Автор ответа: s2778514
1

Объяснение:

1)Б 2)В 3)В 4)Г 5)А 6)В 7). 8)В 9) А , Б, Ґ, Д, Г

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: 09072012alex
Завдання 1 ( записати в зошиті)
Опрацювання ідейно-художнього змісту поезії “Теплота родинного
інтиму…”
- Тема: опис спогадів поета про дитинство, матір, рідний дім.
- Ідея: висвітлити найщиріші почуття любові та турботи між матір'ю та

сином, уславити затишок рідної домівки.
- Основна думка: дитинство - найщасливіша пора кожної людини.
Завдання 2 ( письмово)
Обговорення змісту (Бесіда за запитаннями)
- Що символізує вогонь в даному творі?
- Які внутрішні відчуття переживає ліричний герой?
- Як ви розумієте слова: “Матері розказувать не треба, / Як душа світліє
перед днем”?
- Яке ставлення ліричного героя до матері?

Робота над поезією“Забула внучка в баби черевички…”
.Виразне читання поезії “Забула внучка в баби черевички…”
Опрацювання ідейно-художнього змісту поезії
Завдання 3 ( записати в зошиті)
Тема: опис суму прощання бабуся з внучкою, яка гостювала в неї вілтку і забула
черевички.
Ідея: уславлення любові, доброти, піклування бабусі про внуків.
Основна думка: бабусі завжди піклуються про своїх внуків, чекають зустрічі з
ними.
Обговорення змісту (Метод «Коло думок») усно.
- Яку пору року описано в поезії?
- Що спонукало бабусю заплакати?
- Чому автор називає бабусину хату “спорожнілою”?
- Що символізують черевички?
- Чи приїжджаєте ви до своїх бабусь в гості?
(Складання асоціативного грона до образу бабусі, епітетів до слів
–руки, сонце, зоря, хатина)
• Бабуся — турбота, любов, опіка, канікули, село...
• руки (мамині, бабусині, акуратні, красиві, м’які. Натруджені, гарні, гарячі,
теплі, безвідмовні, беручкі, вірні, вмілі, вправні, добрі, золоті, невтомні,
творчі, хазяйські, чарівні, чудодійні, ніжні, люблячі, ласкаві, щедрі);
• сонце (багряне, гаряче, золоте, малинове, пекуче, яскраве, велике, літнє,
зимове, веселе, древнє, красиве, ласкаве, променисте, рідне, чисте,
праведне);
• зоря (блискуча, величезна, гаряча, кришталева. Чиста, яскрава, вечірня,
вранішня, літня, небесна, самотня, світанкова);
• хатина (батьківська, багата, біла, велика, гарна, добра, красива,
материнська, сонцелика, чиста, ясна).