Предмет: Математика, автор: otli4nic228

ТІЛЬКЕ 3 ЗАВДАННЯ даю 25 балів!!!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: val52803

Відповідь:

Покрокове пояснення:

Нехай в другій залі - х відвідувачів, тоді в 1й - 3х.

3х-25= х+25

3х-х=25+25

2х=50

х=25 відвідувачів у 2й залі

25·3 = 75(в) - у 1й залі

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: sonapisnaa

Допоможіть будь ласка даю(15)

11 месяцев назад

Предмет: Українська мова, автор: vasilisaa6711

Завдання:
1. Дібрати синоніми до слів блискучі, грубі (про стіни), антонім до слова пласкі об'ємні, випуклі
2. Пояснити лексичне значення слів: немовлята, легені, перетинки.
3. Записати: пухнасті, перетинки, плаский, хвостик, гумовий, міцні легені, мабуть, навіть, усередині, безперестанку.
4. Скласти план тексту
5. Написати детальний переказ на чернетці.
6. Редагування переказів.
текст:
БОБРОВІ ДІТИ
Боброва хатка вища за зріст людини. Вона міцна й надійна, ніби фортеця. Усередині хатки живе четверо крихітних бобренят. Вони маленькі, пухнасті, з блискучими оченятами. Бобренята надзвичайно гарні. Задні лапи в них великі, з перетинками, а передні - малесенькі, дуже схожі на дитячі ручки. Пласкі хвостики бобренят схожі на гумові. Тваринки мають чудовий апетит та, мабуть, міцні легені, бо безперестанку галасують. Пронизливий писк бобренят чути навіть крізь грубі стінки хатки. Вони поводяться зовсім як людські немовлята. Кричать, коли радіють або коли біда якась скоїться. Як усі діти, бобренята потребують багато уваги. За Сірою Совою) (93 сл.)

11 месяцев назад

Предмет: Математика, автор: bandolamatvej

Помогите пожалуйстa………………………….@…..

11 месяцев назад

Предмет: История, автор: yanalashkova15

Какая политическая модель была сконструирована в ходе реформы системы государственного управления в России (1905-1907 гг.)? На выбор несколько понятий: конституционная монархия, ограниченная монархия, абсолютная монархия, дуалистическая монархия. Свой ответ поясните.

6 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: cleverd

Срооооочноооо будь ласка
Прочитайте і визначте, де у наведених реченнях факт, думка, судження, упередження:
• Сьогодні я прийшов/прийшла до школи на другий урок.
• Я не підтримую учнів, які не здатні прийти на перший урок.
• От ти завжди пропускаєш найцікавіші заняття.
• Мені більше подобається приходити на другий урок.

6 лет назад