Предмет: Музыка, автор: ibraevtamirlan032

проэкт на тему Татарский народ
,дам 50 баллов​

Ответы

Автор ответа: xwtssq
0

Все мы единая и целостная татарская нация! Могучие корни, питающие наш гордый дух и сильный характер, ведут свое происхождение из глубины веков. Веками нас питал дух созидания, из поколения в поколение воспитывалось в народе умение быть ответственным и целеустремленным, из поколения в поколение передавались желание и стремление к порядку и трудолюбию, хозяйственности и созидательной деятельности на благо своей страны и потомковЧтобы не порвалась эта цепочка, необходимо знать, откуда ты, кто ты, свою историю и культуру, миссию и предназначение! Но самое главное — надо понимать, в какую сторону двигаться, куда направляться, как сохранить то бесценное, что ты получил в наследство. Как сохранять, приумножать, развивать и передавать своим детям и внукам, чтобы у них тоже был ответ на этот вопрос и чтобы у них тоже были гордость, желание преодолевать трудности и испытывать чувство общности исторической судьбы.История возникновения, становления и развития тюрко-татарского мира является примером движения культур, расширения своего ареала и взаимодействия с другими цивилизациями. Зародившись в Центральной Азии в период наивысшего расцвета, тюркская культура занимала территорию от берегов Дуная до Амура и от Ближнего Востока до Прикамья и Западной Сибири. Татары внесли значительный вклад в становление российской государственности и культуры.Вместе с тем татары в этнокультурном плане сталкиваются с серьезными вызовами современного неустойчивого мира. Риски культурно-языковой ассимиляции и роста национального нигилизма, размывания этнической и религиозной идентичности, разобщенность национального сообщества, межнациональные браки, индифферентность молодого поколения и т. д. и становятся главными угрозами для сохранения единства татарского мира.


ibraevtamirlan032: а за это мне точно зачёт посатвят
ibraevtamirlan032: *поставят
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: bjhng2093
Контрольна робота за темою «Іменник». 6 клас (ІІ частина)


Контрольна робота за темою «Іменник». 6 клас (ІІ частина)


І рівень


За кожне правильно виконане завдання ви отримуєте 0,5 б.


1. Знайдіть рядок з іменниками спільного роду (0,5 б)


А) сирота, сіромаха, бідолаха, нікчема;

Б) круча, груша, неволя, земля, задавака;

В) вершина, весна, школа, замазура.


2. Укажіть іменники, які мають лише форму множини (0,5 б)


А) старости, краї, голови;

Б) двері, карти, окуляри;

В) граблі, гроші, ворота.


3. Установіть відповідність (1 б по 0, 25 за кожну правильну відповідь)


1) 1 відміна;

2) 2 відміна;

3) 3 відміна;

4) 4 відміна.


А) село, ноутбук, дощ;

Б) ім'я, сім'я (насіння), плем'я;

В) весна, Микола, малина;

Г) ніч, щирість, подорож.


4. Позначте рядок, у якому наведені іменники м’якої групи (0,5 б)


А) воротар, димар, лицар;

Б) снігур, звір, скляр;

В) лікар, кобзар, долар.


5. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а(-я) (0,5 б)


А) ясень, студент, млин, танець;

Б) пароплав, майданчик, цукор, чай;

В) Київ, іменник, вовк, долар;

Г) Луцьк, Кривий Ріг, Конотоп, Зелений Клин.


6. Усі іменники у формі родового відмінка матимуть закінчення -у(-ю) в рядку (0,5 б)


А) абзац, клуб (організація), Китай, Ніл;

Б) Сергій, оркестр, Франко, атом;

В) гвинт, малюнок, ніж, плащ;

Г) завод, трактор, трамвай, студент.


7. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі орудного відмінка однини мають закінчення -ею, (-єю) (0,5 б)


А) межа, надія, перемога, робітниця;

Б) тиша, площа, непосида, суддя;

В) вельможа, лівша, дружина, левиця;

Г) п’ятниця, сестриця, сім’я, теща.


8. Усі іменники III відміни мають подовження в корені в рядку (0,5 б)


А) мати, юність, любов, річ;

Б) сіль, річ, сіножать, фальш;

В) тінь, Оболонь, нехворощ, Об;

Г) осінь, кров, верф, зелень.


9. Усі невідмінювані іменники належать до чоловічого роду в рядку (0,5 б)


А) кюре, кашне, портмоне, таксі;

Б) коала, мачете, сомельє;

В) леді, ханум, ательє, депо;

Г) кенгуру, казино, какао, какаду.


10. Позначте рядок, у якому всі іменники - власні назви слід писати з великої літери і в лапках (0,5 б)


А) порт Південний, пес Патрон, кінотеатр Веселка;

Б) Біблія, залізнична станція Вишневе, станція метро Хрещатик;

В) цукерки Червоний мак, казка Котигорошко, аеропорт Жуляни;

Г) місто Чернівці, байка Вовк і Кіт, вулиця Каштанова.


(Усього: 5, 5 балів)


ІІ рівень


За правильно виконане завдання ви отримуєте 1 б.


1. Запишіть іменники у формі орудного відмінка однини (1 б)

Межа, тиша, краса, лінія, шия, меч, борщ, кінь, віл, Ігор, снігур, варвар.


2. Поставте прізвища, імена по батькові в родовому відмінку однини (1 б)


Москаленко Людмила Анатоліївна, Степаненко Ірина Любомирівна, Сніцар Анатолій Іванович, Гриб Микола Григорович.


3. Спишіть, вставляючи пропущені букви (1 б)


Вогн…чок, мар…во, лож..чка, кам…ння, мереж…во, поглибл…ння, осво…ння, стеж…чка, пал…во, ма…во, гарбуз…ння, горл…чко.


4. Спишіть, знімаючи скісну риску (1 б)


Міні/сукня, екс/президент, віце/прем'єр, топ/модель, пів/яблука, фітнес/клуб, веб/сторінка, генерал/майор, пів/місяць, прем’єр/міністр, піар/акція, бліц/опитування.


5. Спишіть, знімаючи скісну риску (1 б)


Не/щастя чекало на Максима вдома.

Не/правда звучала в тому залі, а чистої води брехня.

Не/повторність – ось її головна риса.

Не/домовленість викликає підозру.

Вона їй не/сестра.


ІІІ рівень


За правильно виконане завдання ви отримуєте 1, 5 б.


Розберіть один іменник (на вибір) як частину мови в реченні:


Зчорнілим горем у степу проліг Чумацький шлях.