Предмет: История, автор: Irina2283938

История Казахстана.в годы войны помимо действующих налогов действовал специальный....

Ответы

Автор ответа: gulch
0
Культура Казахстана в 1941–1945 ггРАЗДЕЛ 24. КУЛЬТУРА КАЗАХСТАНА (1917 – 1991 ГГ.)Культура Казахстана в 1941–1945 гг. Современные войны — явление многомерное, в которых находят отражение все стороны жизни общества, спроецированные на экстремальную ситуацию конфликта с другим государством, другим обществом. Общество в войнах, особенно крупных, вынужденно мобилизовать весь свой ресурсный потенциал — экономический, оборонный, социальный и т.д. Но в ряду этих ресурсов ключевым практически всегда оказывается собственно человеческий потенциал в различных его формах и проявлениях.Лозунг «Всё для фронта, всё для победы!» определил цель всех военно-мобилизационных мероприятий Советского государства. Эта задача встала в центре всей организаторской, идеологической, культурной и просветительской деятельности партийных и государственных органов Казахстана. Выполняя решения V Пленума ЦК Компартии Казахстана (25-26 июня 1941 года) о незамедлительной перестройке всей работы на военный лад, в республике изменилось содержание массово-политической работы. Политическое и пропагандистское воздействие идеологической и культурной работы строилось в тесной связи с неотложными практическими задачами военного времени.В агитационной работе в начале войны на первый план выдвинулась политическая информация. Сводки Совинформбюро, передаваемые на всей территории страны, являлись оперативным источником информации для выступлений агитаторов с докладами о положении на фронтах. Вместе с тем Совинформбюро значительное место отводил сообщениям о военных буднях тружеников тыла. Воздействуя на чувства и сознание людей, — устная и печатная пропаганда, литература и искусство ставили своей целью вызвать в людях силу сопротивления, способную мобилизовать их на преодоление лишений военного времени. Большое идейно-воспитательное значение имели письма-наказы фронтовикам и ответные письма воинов о своих ратных делах, публиковавшиеся на страницах республиканских газет. В письме к казахам-участникам битвы на Волге говорилось: «Воин-казах под Сталинградом, равно как воин-русский, украинец, белорус, узбек, таджик, туркмен, азербайджанец, грузин, -обороняет свой очаг, свою семью, свою советскую землю…»33. Составление и обсуждение писем-наказов, сбор подписей под ними выливались в мощные политические компании. Так, «Письмо казахского народа фронтовикам-казахам», опубликованное в «Правде» 6 февраля 1943 года, было подписано 3 млн. рабочих, колхозников и представителями интеллигенции. 7 октября 1943 года ЦК КП(б) Казахстана в своём решении отметил необходимость регулярной отправки на фронт материалов о жизни и фронтовой вахте трудящихся республики для публикации их во всех фронтовых газетах издававшихся на казахском языке. Для бойцов Красной Армии была издана серия книг и брошюр тиражом 300 тыс. экземпляров, отправлено 750 казахских музыкальных инструментов. Всего же за годы войны трудящиеся Казахстана шефствовали над 20 соединениями и частями армии и флота. В то же время 25 делегаций воинов-казахстанцев приезжали на предприятия, совхозы и вузы республики34.
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: odarka54
ПОЖАЛУЙСТА ДАМ 15 БАЛОВ
Вправа «Так» +, «Ні» -
1. Дихальна система складається з повітроносних шляхів і легень
2. Гортань- не тільки повітроносний орган
3. У жінок голосові зв’язки довші ніж у чоловіків
4. Надгортанний хрящ закриває вхід у гортань під час ковтання їжі
5. Під час мовчання голосова щілина розширена
6. У тварин є голосові зв’язки, у мавп вони подібні до людських. Чи здатні тварини до свідомої членороздільної мови.
7. Права легеня є більшою і складається з 3 часток, ліва – з 2 часток.
8. Легені - це непарний орган.
9. Людині притаманна членороздільна мова, оскільки в неї розвинена нервова діяльність.
10. Дихання - це процес поглинання вуглекислого газу
11. Під щитоподібним хрящем розташовується надгортанник.
12. Кашель — це різкий рефлекторний видих через рот.
13. Гортань — орган голосоутворення.
14. Передня стінка трахеї прилягає до стравоходу.
15. У людини налічується 4 голосові зв’язки.
16. Між голосовими зв’язками є голосова щілина.
17. Трахея утворена з хрящових півкілець.
18. Задня стінка трахеї утворена щільною сполучною тканиною.
19. Висота голосу залежить від довжини голосових зв’язок.
20. Найменші складові бронхів називаються бронхіолами.
Предмет: Литература, автор: Annabell98

помогите написать сочинение рассуждение по тексту К. Акулинену

вот тект:

(1)Во время командировки я поскользнулся на обледеневшей лестнице и сильно повредил руку. (2)Запястье распухло, делать было нечего: пришлось идти на приём к хирургу. (3)Так я, житель большого областного города, оказался в обычной районной больнице. (4)Врач почему-то не начинал приём, и около дверей в тесном коридорчике, освещённом чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворение. (5)Кого тут только не было! (6)Пожилые женщины, лица которых раскраснелись от духоты, хмурые старики, старшеклассницы, визгливо кричащие, что пройдут вне очереди, потому что им всего-навсего нужно поставить штамп. (7)Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам, которые устало их качали и в немой тоске смотрели на закрытую дверь кабинета. 
(8)Время шло, а приём всё не начинался. (9)И терпение людей лопнуло. (10)Вначале послышался какой-то глухой ропот, который, будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство. (11)Дети, как по сигналу, в один голос заплакали, и уже не ропот, а возмущённо-жалобный вой наполнил весь коридор. 
(12)«Господи, зачем я здесь!» – думал я, глядя на этих людей. (13)Разбуженная в руке боль запылала с удвоенной силой, голова закружилась. (14)Ждать стало невмоготу, я решил действовать. (15)Твёрдым шагом я подошёл к окошечку регистратуры, тихо, но властно постучал в стекло. (16)Полная женщина взглянула на меня поверх очков, я жестом попросил её выйти в коридор. (17)Когда она вышла, я протянул ей талон к врачу и пятьдесят рублей. 
– (18)Мне нужно срочно попасть на приём к хирургу. (19)Пожалуйста, устройте! 
(20)Женщина молча взяла мой талон, деньги положила в карман халата. 
– (21)Отойдите все от дверей, отойдите! – проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, вошла в кабинет. (22)Через минуту она вышла и кивнула мне головой: 
– (23)Сейчас вас вызовут! 
(24)Плакали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого забивал лёгкие. (25)Вдруг в мои ноги уткнулся вырвавшийся из рук измученной мамы мальчик в синей кофточке. (26)Я погладил его пушистую головку, и малыш доверчивыми глазами посмотрел на меня. (27)Я улыбнулся. (28)Молодая мама усадила его на место. 
– (29)Потерпи, маленький, потерпи, скоро мы пойдём! 
(30)Инвалид уронил костыль и, беспомощно водя руками, пытался поднять его с пола. (31)Я закрыл глаза. (32)Дверь распахнулась, и медсестра звонко крикнула: 
– (33)Никитин, на приём! 
(34)Люди закрутили головами, спрашивая, кто здесь Никитин. (35)Я, не шевелясь, стоял в стороне.
– (36)Никитин кто? (37)Где он? 
(38)Медсестра недоуменно пожала плечами и сказала: 
– (39)Ну, тогда кто первый по очереди, заходите! 
(40)К двери бросилась молодая мама с ребёнком. (41)Я отошёл к окну. (42)Сыпал редкий снег, потемневшее небо, похожее на затянутую льдом реку, низко висело над землёй, и сквозь него летели голуби. (43)Из кабинета врача вышла молодая мама с малышом, тот посмотрел на меня и помахал мне перебинтованной ручкой. 
– (44)Не подошёл ещё Никитин? (45)Ну, тогда следующий по очереди…