Предмет: Математика, автор: iguzichko10

2. Одна сторона прямокутника на 1,6 см більше другої. Його периметр 148 см. Знайди площу квадрата, сторона якого до- рівнює меншій стороні прямокутника.​

Ответы

Автор ответа: artemgerbiy
1

Відповідь:

Периметр прямокутника складає 2 * (довжина + ширина). За умовою задачі, це рівно 148 см:

2 * (x + x + 1,6) = 148

2 * (2x + 1,6) = 148

4x + 3,2 = 148

4x = 148 - 3,2

4x = 144,8

x = 144,8 / 4

x ≈ 36,2

Таким чином, менша сторона прямокутника дорівнює приблизно 36,2 см.

Тепер знайдемо площу квадрата, сторона якого дорівнює меншій стороні прямокутника:

Площа квадрата = (сторона)^2

Площа квадрата = (36,2)^2

Площа квадрата ≈ 1310,44 см²

Покрокове пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: golovnyakmaksym11
Предмет: Українська мова, автор: kohh93989
Предмет: Психология, автор: osofrigina
Главная черта человека как субъекта деятельности:
а) сознание;
б) активность;
в) деятельность.
Под личностью в психологии понимают:
а) неповторимое сочетание психологических особенностей человека;
б) факт принадлежности человека к человеческому роду;
в) системное социальное качество, приобретаемое в предметной деятельности и общении.
Соотношение мозга и психики:
а) одно и то же;
б) мозг «выделяет» психику, как печень желчь;
в) мозг – необходимое условие психических процессов;
г) физиологические и психические процессы параллельны.
Функция сознания заключается в:
а) формировании целей достижения;
б) предварительном мысленном построении действий;
в) предвидении результатов;
г) все ответы верны.
Характеристика, не являющаяся общей для всех познавательных процессов:
а) наличие продукта;
б) индивидуальные особенности;
в) развитие.
Познавательный процесс, не имеющий собственного продукта:
а) внимание;
б) мышление;
в) память.
Предметность восприятия означает:
а) компенсацию изменений предмета в определенных границах и восприятие его как постоянного по величине, форме, объему и т.п.;
б) зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности;
в) отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру, с обязательным отражением предмета в целом.
Один из способов синтезирования образов в процессе воображения, сущность которого состоит в склеивании различных, в повседневной жизни несоединенных качеств, свойств, частей:
а) гиперболизация;
б) типизация;
в) схематизация;
г) агглютинация;
д) заострение.
Язык и речевая деятельность:
а) одно и то же;
б) речевая деятельность – процесс использования языка в различных целях;
в) речевая деятельность может протекать без языка.