Предмет: Қазақ тiлi, автор: cat14082010

пожалуйста, побыстрее скиньте ответ(( нужно просклонять три слова на казахском по мен ;сен ;сіз ;ол
слова которые нужно просклонять шығыс;заңгер; қаржыгер ​

Ответы

Автор ответа: Ruuі
1

Мен шығыспын,заңгермін,қаржыгермін

Сен шығыссың,заңгерсің,қаржыгерсің

Сіз шығыссыңыз,заңгерсіңіз,қаржыгерсіңіз

Ол шығыс,заңгер,қаржыгер

Біз шығыспыз,заңгерміз,қаржыгерміз

Сендер шығыссыңдар,заңгерсіңдер

Сіздер шығыссыздар,заңгерсіздер

Олар шығыстар,заңгерлер,қаржыгерлер.

----------------

----------------

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: tayaivanchenko1
дам 50 балов, пожалуйста решите СРОЧНО​
11 месяцев назад
Предмет: Українська література, автор: Ye0sM
СРОЧНО, ДАМ 30 БАЛЛОВ
Тема уроку . Жанрові особливості побутової казки « Мудра дівчина».
Сьогодні на уроці ви ознайомитесь з ідейно-художнім зміст казки «Мудра дівчина»,
з’ясуєте її тему та ідею, проаналізуєте казку, на прикладі головної героїні зрозумієте, що
таке мудрість, розвиватимете уяву, логічне мислення, навички виразного читання,
мовлення, пам’ять.

II. «Поетична хвилинка»
Казка — це велике диво —
В ній добро перемагає.
Все кінчається щасливо
І про це людина знає.
Казка вчить, як в світі жити,
Що робити, що казати,
Як потрібно поступити,
Щоб велику мудрість мати.
Казка розуму навчає,
Вчить добро в житті творити.
І до чесності привчає…
Тобто вчить, як в світі жити.
Людям вчить допомагати,
Щирим, щедрим, світлим бути,
Завжди труднощі долати,
А про зло навік забути.
Ну, а хто казки читає —
Мудрість добре розуміє.
Він в житті перемагає,

Для кожного з нас найсвятішими мають бути слова: мати й батько. З цих двох
найрідніших людей починається родина, що є святинею людського духу, плекальницею
благородних почуттів – любові, вірності, синівської та дочірньої вдячності. Великий
український педагог К.Ушинський писав: « Важко виразити словами те особливе, щось
світле, що народжується в нашій душі, коли ми згадуємо тепло рідного сімейного гнізда.
До глибокої старості залишаються в нас якісь сердечні зв’язки з тією родиною, з якої ми
вийшли».
Багато доріг поманить вас у житті, але шлях, який веде до рідного дому, забувати не
можна, бо в тій батьківській оселі – корінь вашого роду, неперервна нитка життя, свята
мамина пісня…Дорогими речами мають стати для кожного з вас ті домашні обереги, які є
в кожній сім’ї. Це може бути рушник, вишитий бабусею, книга, яку гортав дідусь тощо.

А з цього й починається повага до своїх батьків, ви повинні робити для них якомога
більше добра, цінувати кожен прожитий з ними день, бо ж ми перед ними у вічному
боргу.
1. Читання початок твору ….
- Чому виникла суперечка між бідним і багатим братами?
- Що вимагав багатий брат від бідного?
- Чи справедлива була ця вимога?
- Як вчинили б ви на місці багатого брата?
- Якому братові ви співчуваєте, а якого – осуджуєте?
- Яке ваше ставлення до своїх братиків чи сестричок?
Осудження жадібності, пихатості, лицемірство багатого брата, а працьовитість, доброго
вдачею бідного брата.
2. Читання епізод, в якому сказано, що батько ділиться своїми бідами з дочкою.
- Батько звернувся за порадою не до дружини чи товариша, а до дитини – дочки Марусі,
яка, очевидно, була в родині найстаршою, піклувалася про нього та своїх молодших
братиків чи сестричок.
- Як ви вважаєте, чи була в Марусі мати? Доведіть свою думку, посилаючись на текст.
- Які моменти свідчать про те, що Маруся дуже вболіває за своїм батьком?
Як Маруся звертається до батька? Приклад з тексту.
А як ви звертаєтеся до своїх батьків. Дідусів – на «ти» чи «Ви»?
- Чому на вашу думку, дівчина дуже прагнула відгадати панові загадки? Як це
характеризує Марусю?
- Які визначальні риси вдачі Марусі? Чого б ви хотіли повчитися у цієї дівчини?
Образ головної героїні сприяє неабияке враження дотепності, мудрості, її вміння швидко
відгадувати складні загадки, відвага і смілива вдача Марусі, яка не побоялася вступити у
змагання з паном, її тверда воля, наполегливість.
- Що керувало вчинками Марусі?
- В чому виявилася любов дівчинки до батька?
Основою взаємин між дітьми і батьками має бути любов і пошана.
3.Читання останнього епізоду.
- Як Маруся розв’язала суперечку між селянами? Яка головна думка цього епізоду?

- Герої твору, як і реальні люди, мають позитивні і негативні риси характеру. А як оцінити
конкретних героя або людину: гарний він чи поганий. Яке мірило слід використовувати
при оцінюванні?
- Чи впливають на ваше ставлення до героїв їхні вчинки?
- Якби ви зустрілися з героями казки, то як би ви поводилися з ними? Ваша поведінка з
кожним із братів була б однакова чи ні? Чому ?
- Як, на вашу думку, український народ ставиться до таких якостей людини, як доброта і
злість? Доведіть свою думку, спираючись на текст твору.
- Яке життя народ вважав правдивим, чесним, достойним? Які слова в тексті казки
допомагають вам це зрозуміти?
4. Характеристика дійових осіб.
Маруся: розумна, мудра, справедлива.
Пан: розумний, впертий, володар свого слова.
Убогий брат: добрий, безвольний, працьовитий.
Багатий брат: жадібний, злий, скупий.
VІ. Домашнє завдання.
Навчитись виразно читати за особами уривок казки.
Прочитати казку і дати відповіді на запитання після тексту.
11 месяцев назад
Предмет: Литература, автор: Nikaxqi
Допоможіть кому не складно!
11 месяцев назад
Предмет: Химия, автор: sadgirl2020
все ли сахара сладкие?
6 лет назад
Предмет: История, автор: svetamayer14
Что представляет из себя «бунт 14»? и каковы его последствия?​
6 лет назад