Предмет: Музыка, автор: ksvec9861

види оркестрів
дорослий
дитячий
народний
авторський
духовний
симфонічний
естрадний

Ответы

Автор ответа: ttty77389
1

Ответ:

  1. Дорослий оркестр: Це оркестр, склад якого складають дорослі музиканти, які виконують різноманітні музичні жанри і стилі.
  2. Дитячий оркестр: Це оркестр, склад якого складають діти або молоді музиканти. Дитячі оркестри зазвичай надають можливість молодим талантам розвивати свої навички і виступати перед публікою.
  3. Народний оркестр: Це оркестр, що спеціалізується на виконанні традиційної народної музики свого регіону або країни. Він може включати такі інструменти, як акордеон, скрипка, гітара, традиційні ударні інструменти та інші.
  4. Авторський оркестр: Це оркестр, створений для виконання музики певного композитора або автора. Він може бути складений з різних музичних інструментів, що виконують оригінальні композиції автора.
  5. Духовний оркестр: Це оркестр, в якому головними інструментами є духові інструменти, такі як кларнети, труби, флейти, саксофони і тд. Вони часто використовуються в музиці банд, оркестрів духової музики або маршів.
  6. Симфонічний оркестр: Це найбільший тип оркестру, в якому представлені різні секції інструментів, включаючи струнні, духові, ударні та інші. Симфонічний оркестр зазвичай виконує серйозну музику, включаючи симфонії, концерти та опери.
  7. Естрадний оркестр: Це оркестр, спеціалізований на виконанні популярної музики, такої як поп, рок, джаз, блюз і інші жанри. Він часто супроводжує співаків або групи під час концертів і виступів.
Автор ответа: kikiAbizana
1

Відповідь:Симфонічний,народний,симфонічний,духовний.

Пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: diankahimka09
Предмет: Литература, автор: berezskaaa
Предмет: Математика, автор: Jan00000
Предмет: Русский язык, автор: makfuri2222
 Помогите пожалуйста и объясните почему вы выбрали это и почему не другой вариант.
Д/З 8 СПП пунктуация
1. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении?
Поля (1) вдоль которых мы проезжали (2) когда возвращались домой (3) уже покрылись изумрудной зеленью.

1) 1,2,3          2) 2         3) 2,3         4) 1,2

2. Разнообразие и сила света вызвали у Чайковского то состояние (1) когда (2) кажется (3) будто вот-вот случится (4) что-то необыкновенное.
1) 1,2,3 2) 1,4 3) 1,3,4 4) 1,3

3. Веер малиновых с золотом лучей (1) когда солнце уже ушло (2) напряжённо бил (3) из-за потемневших контуров сопок (4) которые постоянно меняли свой облик (5) и становились похожими на сказочных чудовищ.
1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3,4,5 4) 1,2,4,5

4. В одном из своих писем Куприн писал о том (1) что (2) когда он вышел из полка (3) самое тяжёлое было то (4) что у него не было никаких знаний — ни научных, ни житейских.
1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 1,4 4) 1,2,4
5. Чтобы идти вперёд (1) чаше оглядывайтесь назад (2) ибо иначе вы забудете (3) откуда вы пришли (4) и куда вам надо идти.
1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 1,2,3
6. В такие летние сумерки хорошо войти в сухие сени, в низкие комнаты с только что вымытыми полами (1) где уже горят лампы (2) и за открытыми окнами шумит от падающих капель (3) и дико пахнет заброшенный сад.
1) 1 2) 1,2 3) 1,2,3 4) 1,3
7. Сначала страшно показалось Вакуле (1) когда поднялся он от земли на такую высоту (2) что ничего уже не мог видеть внизу (3) и пролетел под самым месяцем так (4) что (5) если бы он не наклонился немного (6) то зацепил бы его шапкою.
1) 1,2,3,4,6 2) 1,2,3,4,5,6 3) 1,2,4,5,6 4) 1,2,4,6
8. Дядя на сыплющийся снег (1) он говорил (2) что сейчас на юге весна (3) что можно мысленно охватить взглядом огромные пространства (4) что литература призвана делать это во времени и пространстве (5) и (6) что нет в мире ничего более покоряющего, чем литература.
1) 1,2,3,4,5 2) 1,2,3,4,5,6 3) 2,3,4,5 4) 1,2,3,4