Предмет: Математика, автор: rphsccrs4k

Одним трактором поле в 24 га можно вспахать за 6 дней, а другим - за 3 дня.
За сколько дней можно было бы вспахать это поле, если бы оба трактора работали одновременно?

Ответы

Автор ответа: zohirjanzohirov
0

Ответ:

x=2

Пошаговое объяснение:

24/6=4га за день вспыхивает первый трактор

24/3=8га за день вспыхивает второй трактор

8+4=12

12x=24

X=2

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: o8939005
32 Упражнение 6. Прочитайте. Озаглавьте текст. Найдите в тексте слова с приставками. Выделите их. Определите падеж имен существительных. В холодные осенние дни собирались к отлёту журавли. Покружили они над рекой, над родным болотом. Стройными косяками потянулись в дальние тёплые страны. Высоко поднимутся журавли². С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса. До встречи весной! (И. Соколов-Микитов)​
11 месяцев назад
Предмет: Алгебра, автор: saluhinaanastasia49
ПОМОГИТЕ! ДАЮ 30 Б.
аа
11 месяцев назад
Предмет: Литература, автор: sillygirl008x
3. Заповніть пропуски.

Шлях Одіссея: ........ земля кіконів земля лотофагів........ острів вітрів земля лестригонів ...... царство Аїда сирени ........ острів биків Геліоса ....... острів феаків (цар Алкіной, цариця Навсікая) - острів Ітака.
11 месяцев назад
Предмет: Українська мова, автор: starpom159
Відредагуйте неправильно побудоване речення
Згадуючи дитинство, перед моїми очами постає батьківська хата.
Бідний той птах, що вбирається в позичене пір’я. Спишіть текст, виправивши
допущені помилки. Готуючи вечерю, я слухаю новини.
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: 2003egorka2003
ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ ПОЖАЛУЙСТА

(1) Обида – это такой маленький зверёк. (2) С виду он совсем безобидный. (3) Будешь правильно с ним обращаться - вреда он тебе не принесёт. (4) Обида, если не пытаться её одомашнить, прекрасно живёт на воле и никогда никого не трогает. (5) А будешь пытаться завладеть обидой, сделать её своей – всё кончится плачевно…
(6) Зверёк этот очень маленький и юркий, он очень быстро может проникнуть в тело человека. (7) Человек это сразу почувствует: ему станет обидно. (8) Это зверёк кричит человеку: «Выпусти меня! Мне здесь темно и страшно! Я хочу наружу!»
(9) Но многие люди, разучившись понимать себя и друг друга, также разучились понимать языки тварей земных: они ни за что не хотят её отпускать. (10) Они носятся с ней, как с писаной торбой, постоянно думают о ней, заботятся… (11) А обиде всё равно не нравится в человеке. (12) Она крутится, ищет выход, но сама она никогда не найдёт пути… (13) Такой вот непутёвый зверёк. (14) Да и человек тоже непутёвый… (15) Сжался весь и ни за что не выпускает свою обиду… (16) А зверёк-то голодный, кушать ему хочется… (17) Вот и начинает он потихоньку есть человека изнутри… (18) И человек, не понимая истинной причины, чувствует это: то там заболит, то здесь… (19) Но не выпускает человек из себя обиду: привык он к ней… (20) Слабеет человек, болеть начинает, а зверюга внутри всё толстеет…
(21) И невдомёк человеку, что надо только одно: взять и отпустить обиду! (22) Пусть себе живёт в своё удовольствие! (23) И ей без человека лучше, и человеку без неё легче живётся.
(24) Обида – это такой маленький зверёк…(25) Если вдруг поймаешь ненароком, отпусти её, пусть себе бежит!


ЗАДАНИЯ
2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему люди не хотят отпускать обиду?"
1. Разучились понимать себя и друг друга.
2. Постоянно думают о ней
3. Люди непутевые, зверек тоже.
4. Стремятся одомашнить и приручить зверька.
3.Укажите номер предложения, в котором средством речевой выразительности является фразеологизм?
4. Из предложений 10-15 выпишите слово, в котором правописание приставки не зависит от рядом стоящего согласного.
5. Из предложений 7-10 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом правописания Н-НН в наречиях.
6. Замените слово ненароком из предложения 25 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним
7. Замените словосочетание чувствует не понимая(предложение 18), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание
8. Выпишите грамматическую основу предложения 22
9. Среди предложений 13-19 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите его номер
10.В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.
Может,1 лучше назад взять,2 а то все надо мной смеяться будут. Давайте,3 ребята,4 ничего не будем оставлять на последнюю минуту! Эту заметку я мог бы написать дома,5 а сейчас пишу на большой перемене.
11.Укажите количество грамматических основ в предложении 18.
12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
– Уже? – удивился Одинцов,1 вытирая шарфом мокрое,2 разгорячённое лицо. Я и эту-то наспех писал,3 когда мне исправлять её? Ничего нельзя делать в последнюю минуту,4 потому что торопишься и ничего толком не думаешь.
13. Среди предложений 4-7 найдите сложные предложения с бессоюзной связью.
14. Среди предложений 17-22 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной (подчинительной) связью. Напишите номер этого предложения.
6 лет назад