Предмет: История, автор: myr80592

що найбільш цікавим було для мене під час вивчення історії в 6 класі ( Рим Греція Єгипет)​

Ответы

Автор ответа: student1106a536
2

Объяснение:

Як штучні піраміди в Єгипті були побудовані без сучасних технологій та машин, а також як давні греки вплинули на сучасну культуру та науку. Також можливо вас зацікавило, як Римська імперія стала однією з найбільших та найвпливовіших держав у світі, а також які були її досягнення та внесок у світову історію.

Автор ответа: zaharkalcuk
1

Ответ:

Легендарні міфи і герої: Грецька міфологія та римська міфологія мають багато захоплюючих історій про богів, героїв і міфічні створіння. Вивчення цих міфів може бути захоплюючим і дозволяє краще зрозуміти культуру і релігію тих часів.

Римська архітектура та інженерія: Римська імперія славилася своїми величними будівлями, такими як Колізей, Пантеон, акведуки тощо. Вивчення архітектури та інженерії Риму може бути захоплюючим, особливо коли дізнаєтеся про інноваційні методи будівництва, які вони використовували.

Давньогрецька демократія: Грецькі міста-держави були відомі своєю формою демократії, де громадяни мали право голосувати і брати участь у прийнятті рішень. Вивчення цієї форми правління може бути цікавим, особливо в контексті порівняння з іншими формами правління.

Єгипетські піраміди та фараони: Вивчення Єгипту дає можливість дізнатися про фараонів, як правителів та божества, а також про величні піраміди, які вони будували як гробниці. Дослідження єгипетської культури, релігії та їхніх винаходів може бути захоплюючим і цікавим.

Битва при Марафоні: Це одна з найвід

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: olga81457
1.Вещество – это:


А) Это совокупность атомов, ионов или молекул, состоящих из одного или нескольких химических элементов.


Б) наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами.


В) наименьшая частица химического элемента, сохраняющая все его химические свойства


2.Молекула – это:


А) Это совокупность атомов, ионов или молекул, состоящих из одного или нескольких химических элементов.


Б) наименьшая частица химического элемента, сохраняющая все его химические свойства


В) наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами.


3.Химия –это


А) наука о веществах, их составе и строении


Б) наука об окружающем мире


В) наука о взаимодействии окружающего мира и человека


4.Атом-это:


А) поверхность пространства вокруг атомного ЯДРА, в которой могут двигаться ЭЛЕКТРОНЫ.


Б) Это совокупность атомов, ионов или молекул, состоящих из одного или нескольких химических элементов.


В) наименьшая частица химического элемента, сохраняющая все его химические свойства


5.В чём измеряется молекулярная масса?


А) моль


Б) г/моль


В) кДж


6.Кто открыл периодическую систему элементов?


А) М.В.Ломоносов


Б) Дальтон


В) Д.И. Менделеев


7.Кто открыл закон сохранения массы?


А) Д.И.Менделеев


Б) М.В. Ломаносов


В) Авогадро


8. Сколько групп и периодов в таблице?


А) 9 и 7


Б) 8 и 7


В) 8 и 6


9. Чему равно число протонов, электронов и нейтронов у атома Кальция


А)20,20 и 40


Б) 40, 40 и 20


В) 20,20 и 20


10. Что разделяет условная граница от Бора до Астата?


А) щелочные металлы от щёлочноземельных


Б) металлы от газов


В) металлы от неметаллов


11. От основных к кислотным меняются свойства оксидов в ряду:


12. Какие типы связей существуют в химии?


А) ионная, ковалентная полярная и неполярная


Б) ионная и ковалентная полярная


В) ионная и атомная


13. Химическая связь – это:


А) взаимодействие двух атомов, осуществляемое путем обмена электронами.


Б) превращение одного или нескольких исходных веществ (реагентов) в другие вещества, при котором ядра атомов не меняются


В) явления, при которых из одних веществ образуются другие вещества.


14) Ионная связь существует между:


А) Br-Br


Б) Na-Cl


В) H-Br


15) Диссоциация – это:


А) Замещение


Б) Обмен


В) Распад


16) Кто открыл электролитическую диссоциацию?


А) С.В. Лебедев;


Б) Н.Н. Семёнов;


В) С. Аррениус;


17. Какого типа эти три реакции: Na2O + CO2 = Na2CO3; CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu; AgNO3 + NaCl = AgCl + NaNO3.


18. Катализатор


А) Замедляет химическую реакцию


Б) Никак на нее не влияет


В) Ускоряет химическую реакцию


А) Соединения, разложения и обмена


Б) Соединения, замещения и обмена


В) Разложения, обмена и замещения


19) Химическое равновесие – это:


А) Превращение одного или нескольких исходных веществ (реагентов) в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества


Б) состояние химическойсистемы, в которой протекает одна или несколько химических реакций, причём скорости в каждой паре прямой-обратной реакции равны между собой.


В) явления, при которых из одних веществ образуются другие вещества.


20) От каких трёх факторов зависит смещение равновесия?


А) температура, концентрация, окружающая среда


Б) температура, окружающая среда и давление


В) температура, давление и концентрация


В заданиях 21-24 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Ответ записывается в таблицу.


21.Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой,


к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции,


обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную


цифрой.


ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА КЛАСС/ГРУППА


А) NH4HCO3 1) соли средние


Б) KF 2) оксиды кислотные


В) NО 3) оксиды несолеобразующие


4) соли кислые


22. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой,


к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции,


обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную


цифрой.


А) Cr(OH)2NO3 1) смешанная соль


Б) Cr(H2PO4)3 2) кислая соль


В) KCr(SO4)2 3) основная соль


4) двойная соль


23. Установите соответствие между названием вещества и классом/группой,


к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции,


обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную


цифрой.


А) SO4 1) соль


Б) CuCl2 2) кислота


В) HBr 3) растворимый гидроксид


Г) MnO 4) кислотный оксид


5) основной оксид


24. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой,


к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции,


обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную


цифрой.


А) Cr(OH)2NO3 1) смешанная соль


Б) Cr(H2PO4)3 2) кислая соль


В) KCr(SO4)2 3) основная соль


4) двойная соль