Предмет: Биология, автор: shinoayu

Выбери из предложенных вариантов ответов факторы, способствующие сохранению биологического разнообразия. Верных ответов: 4 ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: serg3eys7
2

Ответ:

1. Экологическое воспитание школьников

2. Издание красной книги

3.Природоохранная политика государства

4.Создание заповедников

Автор ответа: andreale
0

Ответ:

на фото.

Объяснение:

  • Экологическое воспитание школьников - воспитание в детях любви к природе, к охране природных объектов.
  • Красная книга - список редких животных, охота на которых запрещена.
  • Природоохранная политика государства - государство старается сохранить экологию.
  • Создание заповедников - Создание охранительных объектов, для сохранения численности животных и растений.

Все остальные утверждения - на ношение урона окружающей среде.

Браконьерство - охота на животных против закона. Загрязнения окружающей среды - изменения в составе экосистем. Рост населения и потребление ресурсов - истребление исконных видов. Ликвидация естественных мест обитания - истребление мест обитания - лесов и других экосистем.

Все данные признаки приводят к вымиранию и уменьшению численности животных.

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: supersigma2011
ДОПОМОЖІТЬ З ХІМІЄЮ БУДЬ ЛАСКА! ДАЮ 100 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО!!!
Завдання 1 «Вірю - не - вірю». Графічний диктант.
1. Матеріали – це те, з чого складається фізичне тіло.
2. Якщо тіла утворені однією речовиною, то їх властивості подібні.
3. Перехід з газоподібного стану в рідкий називають конденсацією.
4.Фізичні властивості, які не можна виміряти, є густина, температура
плавлення.
5. Цвяхи та слюсарські інструменти є матеріалами.
6. Залізо, золото та сіль є речовинами.
7. Картон та папір є матеріалами.
8. Перехід з твердого стану в рідкий називають випарюванням.
9. Існує 3-и агрегатні стани перебування речовин.
10.Залізо може бути як речовиною так і матеріалом.
11.Температура плавлення – це та температура, за якої речовина переходить із рідкого стану в газоподібний.
12.Хімічними властивостями є металічний блиск та електропровідність.
Завдання 2 «Вірю - не - вірю». Графічний диктант.
1. Суміші – це сукупність чистих індивідуальних речовин.
2. Неоднорідна суміш - це суміш в, якій можна помітити частинки компонентів.
3. Фільтруванням можна розділити однорідну суміш.
4. Спосіб розділення суміші, що базується на розшаруванні компонентів суміші
в залежності від густини назувають фільтруванням.
5. Цукор є сумішшю речовин.
6. Фільтруванням можна розділити суміш олії та води.
7. Нафта є чистою речовиною.
8. Дистильовану воду отримують в наслідок перегонки.
9.Суміш олії і води є однорідною сумішшю.
10.Речовини в суміші зберігають свої фізичні властивості.
11.Після розділення компонентів суміші деякі речовини втрачають свої
властивості.
12.Дистиляція – спосіб розділення однорідних сумішей, що базується на різних
температурах кипіння речовин.
Завдання 3 «Вірю – не - вірю». Графічний диктант.
1. Періодична система складається з періодів та груп.
2. Період - це вертикальний стовпчик елементів.
3. Група - це вертикальний стовпчик хімічних елементів
4. Група поділяється на підгрупи головну та другорядну.
5. Ядро атома складається з двох видів частинок протонів і електронів.
6. Частинки з яких складається ядро атома, називають нуклонами.
7. Заряд електрона дорівнює -1.
8. Загальне число протонів в ядрі дорівнює відносній атомній масі елемента.
9. Атом має позитивний заряд.
10.Кількість протонів і електронів в атомі відрізняється на 1.
11. Порядковий номер зазначає: кількість протонів, нейтронів і відповідає заряду ядра атома.
Предмет: Психология, автор: kajsarbaltakozaev