Предмет: Химия, автор: valentinatrusova

Здійсніть практично такі перетворення цинк(ІІ) хлорид = цинк(ІІ) гідроксид = цинк(ІІ) сульфат

Ответы

Автор ответа: dyexfnf
0

Ответ:

Объяснение:

ZnCl2 + 2NaOH = Zn(OH)2 + 2NaCl

Zn(OH)2 + H2SO4 =ZnSO4 +2H2O

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: slowandlow
1. Где расположены металлы в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева?
2. Каковы особенности строения атомов металлов?
3. В чём различие в строении внешнего энергетического уровня у металлов и неметаллов?
4. Сколько наружных электронов имеют атомы металлов главных и побочных подгрупп?
5. В каких формах могут находиться металлы в природе?
6. Как устроена кристаллическая решетка металлов?
7. Каковы физические свойства металлов?
8. Как можно получить металлы из их соединений?
9. Как ведут себя атомы металлов в химических реакциях и почему?
10. Какие свойства – окислителей или восстановителей – проявляют металлы в химических реакциях?
11. Расскажите об электрохимическом ряде напряжений металлов.
12. Перечислите реакции, в которые могут вступать металлы.
13. Каково значение металлов в жизни человека?
14.Что такое коррозия?
15.Способы защиты от коррозии?
Предмет: Психология, автор: 80zaza
СДАЮ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ПЕДАГОГИКЕ!!! (ОТВЕТЬТЕ НА ОДНО ЕД. ЗАДАНИЕ!!!)(Педагогика),(Но и немного психология в каком-то смысле). Помогите, кто заранее знает ответ, а то сама не могу разобраться, путаюсь с ответами. Хелп ми пипл плиз:( Дайте, максимально правильный ответ, (поступайте по совести), все таки, я сдаю итоговый тест по педагогике!

10) Сопоставьте возможные педагогические ошибки и способы их реализации.


А)Ошибки великодушия


Б)Перенос отметки за поведение на предмет


В)Ошибка ореола


Г)Перенос симпатии или антипатии на оценку


Д)Отметка по настроению


Е)Центристская тенденция


Ё)Близость отметки к полученным ранее


Ж)Неустойчивость отметки


1)ученик получает положительные отметки при слабых знаниях, но примерном поведении


2)стремление оценить человека, а не его конечный уровень обученности


3)учитель не ставит «крайних» отметок – 2 и 5


4)все ученики получают завышенные отметки, так как они еще маленькие, пока только учатся и этот процесс очень длителен


5)отметка ставится в зависимости от общего фона ответов


6)весь класс получил колонку двоек, на следующей неделе их «закрыли» колонкой пятерок


7)отметка ставится в зависимости от того, какие отметки ученик получал ранее


8)ученик получает плохие отметки, так как у него вялотекущий конфликт с учителем