Предмет: Математика, автор: r94728161

РАБОТА В ГРУППЕ 7
Найди значения выражений.
10 000 - (8500 + 1500) : 5
8000 + ( 8360 + 360 ) : 4
15 228 : 27 * 40 - 8480 : 265​


leonecanj19: Да, я сам ищу решение

Ответы

Автор ответа: aqadilalish
3
Давайте решим каждое выражение по очереди:

10 000 - (8500 + 1500) : 5
Сначала выполним операцию в скобках:

8500 + 1500 = 10 000

Теперь подставим это значение обратно в исходное выражение:

10 000 - 10 000 : 5

Выполним деление:

10 000 : 5 = 2 000

Теперь вычтем полученный результат:

10 000 - 2 000 = 8 000

Значение выражения 10 000 - (8500 + 1500) : 5 равно 8 000.

8000 + (8360 + 360) : 4
Выполним операцию в скобках:

8360 + 360 = 8 720

Теперь выполним деление:

8 720 : 4 = 2 180

Подставим полученный результат обратно в исходное выражение:

8000 + 2 180 = 10 180

Значение выражения 8000 + (8360 + 360) : 4 равно 10 180.

15 228 : 27 * 40 - 8480 : 265
Выполним деление:

15 228 : 27 = 564

Теперь умножим на 40:

564 * 40 = 22 560

Выполним деление:

8 480 : 265 ≈ 31.981

Подставим результаты обратно в исходное выражение:

22 560 - 31.981 ≈ 22 528.019

Значение выражения 15 228 : 27 * 40 - 8480 : 265 примерно равно 22 528.019.

leonecanj19: Ответ просто бомба
Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: 80zaza
СДАЮ ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ПЕДАГОГИКЕ!!! (ОТВЕТЬТЕ НА ОДНО ЕД. ЗАДАНИЕ!!!)(Педагогика),(Но и немного психология в каком-то смысле). Помогите, кто заранее знает ответ, а то сама не могу разобраться, путаюсь с ответами. Хелп ми пипл плиз:( Дайте, максимально правильный ответ, (поступайте по совести), все таки, я сдаю итоговый тест по педагогике!

10) Сопоставьте возможные педагогические ошибки и способы их реализации.


А)Ошибки великодушия


Б)Перенос отметки за поведение на предмет


В)Ошибка ореола


Г)Перенос симпатии или антипатии на оценку


Д)Отметка по настроению


Е)Центристская тенденция


Ё)Близость отметки к полученным ранее


Ж)Неустойчивость отметки


1)ученик получает положительные отметки при слабых знаниях, но примерном поведении


2)стремление оценить человека, а не его конечный уровень обученности


3)учитель не ставит «крайних» отметок – 2 и 5


4)все ученики получают завышенные отметки, так как они еще маленькие, пока только учатся и этот процесс очень длителен


5)отметка ставится в зависимости от общего фона ответов


6)весь класс получил колонку двоек, на следующей неделе их «закрыли» колонкой пятерок


7)отметка ставится в зависимости от того, какие отметки ученик получал ранее


8)ученик получает плохие отметки, так как у него вялотекущий конфликт с учителем