Предмет: Биология, автор: pupsiklina4

помогите дам 60 балов​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: NAIKA2010
0

Ответ:1в

2А

3б,

4.Амёба

5.незнаю

6.это система экономики

7.ходит,4 лапы,пытаются рыбой,мясом,и оващями в нормально размещения

8.сон и питание ,одиночиство и спокойствие.

9.

10.Воздух перестали быть употребляемым и ничего живого не

Объяснение:

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: nurbolasankulov98
[3] 9. Абайдың ой кеселдеріне талдау жасаңыз Ой кеселдерi Талдау​
2 года назад
Предмет: История, автор: aitybro01
Задание № 2. Прочитайте фрагмент исторического источника, рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы (4 балла) Все живое на открытом воздухе на плацдарме крепости было отравлено насмерть, большие потери несла во время стрельбы крепостная артиллерия, не участвующие в бою люди спаслись в казармах, убежищах, жилых домах, плотно заперев двери и окна, обильно обливая их водой. В 12 км от места выпуска газа, в деревнях Овечки, Жодзи, Малая Крамковка, было тяжело отравлено 18 человек; известны случаи отравления животных лошадей и коров. Вся зелень в крепости ближайшем районе по пути движения газов была уничтожена, листья на деревьях пожелтели, свернулись и опали, трава почерпела и легла на землю, лепестки цветов облетели. Все медные предметы на плацдарме крепости покрылись толстым зелёным слоем окиси хлора, продукты, хранящиеся без герметической укупорки, оказались отравленными и непригодными для употребления» С. А. Хмельков «Борьба за Осовец» М.: Воениздат НКО СССР, 1939. 1) Какой вид оружия описывается в тексте и почему его называют оружием массового поражения? 2) Почему на протяжении ряда лет международными организациями было принято несколько законов и постановлений о запрете на производство и распространение данного вида оружия? 3) Какое изобретение было сделано в 1915 г. вследствие события, изображенного на иллюстрации?​
2 года назад
Предмет: Українська мова, автор: omylokostenko
І. Випишіть із поданих речень слова пасивної лексики і зазначте, до якої групи вони належать (діалектизми, архаїзми, історизми, неологізми) (4 бали).

Сивий оселедець розсипався козакові перед очима.
У очі ж не скажеш, бо тоді тать, коли за руку впійманий.
На всіх кінцях вже іржуть коні, реве худоба, співають когути.
Я давно чув про подкасти, але вони мене ніколи не цікавили.
ІІ. Прочитайте словосполучення, випишіть лише фразеологічні словосполучення, поясніть їхнє значення (4 бали).

Дати гарбуза – дати кавуна – дати смачного гарбуза.
Четверте колесо у возі – п’яте колесо у возі – зайве колесо у возі.
Пекти пиріжки – запекти річкових раків – пекти раків.
Сізіфова праця – Ахіллесова праця – щоденна праця.
ІІІ. Відредагуйте речення (4 бали).

На протязі всього року я получав гарні оцінки.
Приклад було вирішено вірно.
Мама уключила світло в кімнаті, а я відкрила книжку і поринула у читання.
Класним керівником нашого класу є Олена Іванівна.
2 года назад
Предмет: Математика, автор: timkakr
хорда мн окружности стягивает дугу в 140 градусов под каким углом видна хорда мн из любой точки меньшей из дуг на которые хорда делит окружность​
7 лет назад
Предмет: География, автор: alex226538
Какие координаты Японии ?
7 лет назад