Предмет: Английский язык, автор: alonakiricenko99

допоможіть будьласка ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: yourbloodhismine
1

Відповідь:вроде как то так

Пояснення:

I'm not going to go on vacation to Victoria.

Negative: Aren't I going to go on vacation to Victoria?

Interrogative: Am I going to go on vacation to Victoria?

I don't think it's going to rain.

Negative: I think it's not going to rain.

Interrogative: Do you think it's going to rain?

I'm not going to tell you his name.

Negative: Aren't I going to tell you his name?

Interrogative: Am I going to tell you his name?

We aren't going to listen to him.

Negative: We are going to not listen to him.

Interrogative: Are we going to listen to him?

Negative and interrogative forms for the given sentences:

Negative: I'm not going to visit my sister next week.

Interrogative: Are you going to visit your sister next week?

Negative: She won't walk in the forest.

Interrogative: Will she walk in the forest?

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: marko19891989martyni
Предмет: Литература, автор: laurita19072000
Помогите очень надо!!
Часть А
1.Соедините фамилии писателей с названиями их произведений
1).Ю.Друнина а. «Народ избранный»
2). Е. Габова б. «Зинка»
3).Т. Толстая в. «Не пускайте Рыжую на озеро»
4) Л.Улицкая г. «Соня»

2. Из каких произведений эти герои?
1).Катька рыжая а) «Не пускайте Рыжую на озеро»
2).Света Сергеева б) «Народ избранный»
3).Ада Адольфовна в) «Соня»

3. Какие средства выразительности использовал З. Прилепин в строке:
«Солнечный чуб, нежной красоты лицо, всегда готовое вспыхнуть осмысленной, чуткой улыбкой. Он ласково обращался с нами, малышней, не поучая, не говоря мерзких пошлостей, никогда не матерясь..»
А) Эпитеты Б) Сравнения В) Метафоры Г) Гипербола

4. Какую проблему поднимает З. Прилепин в своём рассказе «Белый квадрат»?
А) проблемы экологии Б) проблему истинной любви
В) проблема памяти Г) проблема человека и власти

5. Какие средства выразительности использовал Вересаев в строке:
«Огни города давно скрылись. Кругом лежали поля»
А) Антитеза Б) Сравнения В) Олицетворение Г) Литота

Часть В
1. Из какого произведения этот отрывок, кто его автор?
«Только улягутся и заснут, как забормочет баба Дуня, в голос заговорит, кого-то убеждает, просит так явственно в ночной тишине, а потом закричит: «Люди добрые!
Спасите!»

2. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска:
А) _______________________- изображение в литературном произведении картин природы.
Б) ______________________- повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, неожиданная развязка.
В) ______________________- направление в литературе второй половины XVIII в., отмеченное повышенным интересом к человеческому чувству, эмоциональному восприятию окружающего мира.


3. Чей это портрет? Укажите имя героя, название и автора произведения.
«Солнечный чуб, нежной красоты лицо, всегда готовое вспыхнуть осмысленной, чуткой улыбкой. Он ласково обращался с нами, малышней, не поучая, не говоря мерзких пошлостей, никогда не матерясь. Всех помнил по именам и спрашивал: “Как дела?” Жал руку по-мужски. Сердце прыгало ему навстречу».


4. Из какого произведения этот отрывок, кто его автор?

– Для сравнения, для примера или для утешения, уж и не знаю, как тебе сказать, – пояснила Катя. – Люди-то злы, им очень утешительно видеть, что другому еще хуже. Вот ты посмотри, есть артистки известные, красавицы, в ларьках продают, все в цветах-розах, а ты на нее посмотришь, и так уж тошно делается – нету, нету справедливости. А когда, с одной стороны, артистка такая, ей всего отпущено, а с другой – сестра Евдокия на раскладушечке-то... Вот и думай! Господь поставил, там и стой! Ах, думаю я, хорошо! Вот оно, мое место: калека, стою у храма, проходят люди мимо, каждый посмотрит и про себя скажет: слава тебе Господи, что ноги мои здоровы и что не я стою здесь с рукой-то! А другой и совестью зашевелится, смекнет, что Богу неблагодарен за все благодеяния его. Ты на попрошаек не смотри, Зина, у них одна забота – денег набрать. А настоящий нищий, Зиночка, Божий человек, Господу служит! Он избранный народ, нищий-то!

5. Из какого произведения этот отрывок, кто его автор?

Хозяйке было, наверное, за сто. Она шла к нам медленно, опираясь на суковатую палку, волоча ноги в валенках с галошами. Лицо у неё было тёмно-коричневое; из сплошной массы морщин выдавался вперёд и вниз нос, кривой и острый, как ятаган, а глаза были бледные, тусклые, словно бы закрытые бельмами. – Здравствуй, здравствуй, внучек, – произнесла она неожиданно звучным басом. – Это, значит, и будет новый программист? Здравствуй, батюшка, добро пожаловать!.. Я поклонился, понимая, что нужно помалкивать. Голова бабки поверх чёрного пухового платка, завязанного под подбородком, была покрыта весёленькой капроновой косынкой с разноцветными изображениями Атомиума и с надписями на разных языках: «Международная выставка в Брюсселе». На подбородке и под носом торчала редкая седая щетина. Одета была бабка в ватную безрукавку и чёрное суконное платье. – Таким вот образом, Наина Киевна! – сказал горбоносый, подходя и обтирая с ладоней ржавчину. – Надо нашего нового сотрудника устроить на две ночи..
Предмет: Русский язык, автор: khorokhordinakoyspsq
СРОЧНО ПЛИИЗ
(1) Однажды японцы привезли европейских туристов на поляну, с которой хорошо видна гора Фудзияма, и оставили их там на несколько часов. (2) А когда туристы возроптали: «Мы приехали Японию смотреть, а не сидеть без дела на одном месте», – японцы вежливо возразили и показали программу. (3) В ней было написано: с 9 до 11.30 утра – любование.

(4) Так вот – любование. (5) В этом весь секрет постижения красоты. (6) Согласитесь, что если человека привезти на берег моря, показать ему катящиеся валы прибоя, а через минуту увезти от моря подальше, – это одно. (7) Если же человек просидит на берегу несколько часов или проживет несколько дней, то это совсем другое. (8) Все сходятся на том, что на море можно смотреть часами, равно как на огонь или на водопад. (9) Весь комплекс моря с его синевой, запахом, шелестением или грохотом волн, волнующей игрой красок, шуршанием гальки, с необъятным простором, с корабликами, проплывающими вдали, с чайками и облаками – всё это наполнит вас, очистит, облагородит, останется навсегда, чего не произойдет, разумеется, если взглянуть и тотчас уйти или увидеть эту красоту из окна поезда.

(10) Каждый раз, когда я видел что-нибудь очень красивое в природе: цветущее дерево, цветочную поляну, светлый быстрый ручей, уголок леса с ландышами в еловом сумраке, закатное небо с красивыми облаками, россыпь брусники вокруг старого пня, ночную фиалку среди берез, – у меня появлялось чувство, похожее на досаду. (11) «Господи, – говорил я, – такое мне дано, но ведь с этим же что-то тебе делать надо!»

(12) Потом я понял: нужно остановиться и смотреть. (13) Любоваться. (14) Созерцать, исцеляя душу. (15) Остановиться не на двадцать минут (которые тоже можно считать продолжительным временем), потому что если остановишься на двадцать минут – не избавишься от зуда движения, так тебя и будет подмывать двинуться дальше. (16) Надо остановиться перед красотой, не думая о времени, без суеты и не меньше, чем на два часа. (17) Только тогда красота, которой конца-краю нет, пригласит тебя в собеседники, только тогда возможен с ней глубокий духовный контакт, только тогда она и приносит радость. (По В. Солоухину)
1.1
Ответ: Природой надо любоваться неторопливо.
1.2
Ответ: Любоваться. ......... душу.
2.1
Из 8-го предложения выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от следующего за ней согласного.
2.2
Из 15-го предложения выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение».
Ответ: приносит
2.3
Из 9-го предложения выпишите глагол, в котором правописание безударного личного окончания является исключением из правила.
Ответ: видел
3
Ответ: возмутились
4
Выпишите грамматическую основу 14-го предложения
5
Среди 1—8-го предложений найдите предложение с обособленным определением. Выберите номер этого предложения
6
Укажите количество грамматических основ в 9-м предложении
7.1
Среди 1—8-го предложений найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения
7.2
Среди 9—15-го предложений найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения