Предмет: Математика, автор: elahh

Допоможіть даю 25 балів!

Приложения:

rudezkadiana04: 1)15:3=5-ширина

rudezkadiana04: 2)5+5+15+15=40-пириметр

Ответы

Автор ответа: iva54

1

Відповідь:

Відповідь Б) 40см

Покрокове пояснення:

Р = 2(а+в), де а - довжина; в - ширина;

1). 15:3 = 5 (см) ширина прямокутника;

2) 2(15+5) = 2•20= 40 (см) периметр прямокутника.

Автор ответа: tetamotatetyamotya

0

Ответ:

..............

Пошаговое объяснение:

.............

Приложения:

botobotovdido: я выставил 3 поста

botobotovdido: там 8 заданий

botobotovdido: оно отображается?

tetamotatetyamotya: я на все вопросы ответила?Проверьте,пожалуйста,если что-то осталось,напишите,я решу.

botobotovdido: спасибо большое вы ответили на все

botobotovdido: я вам очень благодарен

botobotovdido: хотел спросить вы разбираетесь в физике?

tetamotatetyamotya: на здоровье,детка♥️.Рада,что смогла вам помочь.

tetamotatetyamotya: когда-то разбиралась))))Сейчас многое подзабыла.Вы выложите,если не я,то кто-то вам поможет.

botobotovdido: хорошо спасибо

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Қазақ тiлi, автор: galinaibraimova97

7.Осы заманда кiмдердi «жақсы», ал кiмдердi «жаман» деп айтуға болады? Өз ойынызды [2] 2-3 сөйлеммен жазыныз.

2 года назад

Предмет: Литература, автор: gulmiraaronova3

60БАЛЛОВ ХЕЛП ПОЖАЛУЙСТА

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: alinakaramel683

1. Между какими соседними натуральными числами заключено число: a) V43 б) √23-3

2 года назад

Предмет: Математика, автор: malsagovamarem52

У второклассников спросили, какие фрукты им кажутся самыми
вкусными. Каждый ученик выбрал один фрукт. Результаты занесли
в таблицу.
Фрукты Мальчики
(человек)
Девочки
(человек)
Яблоки 10 3
Груши – 4
Лимоны – –
Апельсины 5 –
Бананы 7 8
а) Какие фрукты нравятся только девочкам?
Ответ:
б) Сколько всего ребят считают, что банан – самый вкусный
фрукт?

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: tatanaderi15

(1) В последние несколько лет к обычным страхам родителей прибавился ещѐ один. (2) Всѐ чаще
подростки пугают нас пристрастием к виртуальному общению. (З) Вот примеры жалоб. (4) «Детей не
оттащишь от компьютера. (5) Сидят сутками. (6) Какие-то аськи, агенты, чаты, форумы... » (7) «Я не
понимаю, какое может быть от этого удовольствие. (8) Но сын сидит у монитора, смеѐтся чему-то, а
то и кулаком по столу бьѐт. (9) Мне кажется, он сходит с ума - разговаривает сам с собой». (10) «Раньше играл в видеоигры, это отнимало много времени, уроки забросил, а теперь вообще из рук
вон - будто его нет дома. (11) Целыми днями в Сети, говорит, у них там тусовка...»
(12) Примерно так начинается разговор обеспокоенных родителей с педагогами и психологами.
(13) Потом выясняются детали: вместе с увлечением компьютерными разговорами стала падать
успеваемость, ребѐнок всѐ время проводит дома, сидит и смотрит в экран. (14) Уроки подросток не
делает, по дому не помогает, на улицу не ходит, спортом не занимается. (15) Вместо разговоров по
телефону и прогулок допоздна всѐ чаще дети общаются друг с другом через Интернет. (16) Вообще-
то и раньше мы подобные жалобы слышали, только зло исходило тогда не от компьютера, а от
телефона или телевизора. (17) Теперешние «компьютерные» дети - потомки своих «телевизионных»
родителей. (18) Как решалась эта проблема, когда сегодняшние родители были подростками? (19)
Скорее всего, они из неѐ просто выросли... (20) Мне могут возразить, что не все же просиживали
бесконечные часы у телеэкрана; кто-то уже в юности чѐтко знал, чем будет заниматься в жизни. (21)
Многие рано стали ответственными, потому что у кого-то были младшие братья и сестры, на кого-то
подействовал пример ответственных взрослых, а кто-то - неизвестно как и почему. (22) И хотя
родители всерьѐз опасались за их будущее, они стали вполне самостоятельными людьми, с разными
профессиями и судьбами, у многих семьи... (23) К чему я всѐ это говорю? (24) К тому, что вот
телевидение оказалось не опасным само по себе. (25) Как ни обидно кому-то сознавать собственную
«отсталость», придѐтся смириться с тем, что Интернет стал частью нашей жизни и уже никуда не
денется. (26) Умение ориентироваться в нѐм и использовать его возможности становится условием
успешной жизни во многих смыслах. (27) Из неограниченного источника информации он
превратился также в торговую сеть, способ общения, средство образования... (28) То ли ещѐ будет.
(29) Нам стоит поучиться у детей. (30) Мне тоже в своѐ время пришлось пройти через период
раздражения и недовольства. (31) А сейчас с помощью сына стала неплохо ориентироваться в
виртуальном пространстве. (32) Бывает, тоже «не оттащишь»... (33) Времяпрепровождение в онлайне
вполне допустимо для подростков. (34) Скорее всего, это невредное увлечение лежит в пределах
возрастной нормы. (35) Хотя в отдельных случаях необходимо провести анализ ситуации. (36) Если
виртуальное общение стало всепоглощающей страстью, подросток замкнулся или стал агрессивен,
обеднел его словарный запас или есть другие волнующие вас симптомы, нельзя откладывать визит к
специалисту. (37) Только важно учесть: борьбу надо будет вести не с компьютером, а с причинами,
породившими зависимость. (По А. Ивановой.)
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от
номера задания (В1 – В10).
Ответы к заданиям В1 – В5 запишите словами.
В1. Укажите способ образования слова ЗАВИСИМОСТЬ (предложение 37).
В2. Назовите, какой частью речи является слово ТОЖЕ в предложении 30.
В3. Из предложения 18 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
В4. Из предложения 15 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
В5. Определите вид подчинительной связи в словосочетании ПРИМЕРЫ ЖАЛОБ (предложение 3).
Ответы к заданиям В6 – В10 запишите цифрами.
В6. Среди предложений 13-17 найдите простое, осложнѐнное однородными сказуемыми. Напишите
номер этого предложения.
В7. Среди предложений 30-37 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер
этого предложения.
В8. Среди предложений 26-36 найдите сложноподчинѐнное. Напишите номер этого предложения.
В9. Среди предложений 14-19 найдите такое, которое содержит вводное слово или словосочетание.
Напишите номер этого предложения.
В10. Среди предложений 12-15 найдите предложение с бессоюзной связью. Напишите номер этого
предложения.

7 лет назад