помогите со всеми заданий
дам 100 балл
Ответы
Ответ:
Ответ на 1
Поэма Лирмонтова -романтическая. Его герой необыковенный человек, не похож на окружающих людей: отрицает жизненные ценности, стремится к иному. Романтизм- литературное направление, появившееся в Западной Европе, получившее расцвет в русской литературе 19 века.
Основные черты романтизма:
- герой-одиночка, мечтающий о свободе, противопоставленный всем, не может обрести счастья в реальной жизни.
-исключительный герой в исключительных обстоятельствах: в неволе, в непривычной
среде, на лоне природы.
-характерно особое романтическое двоемирие мир в душе герля и реальный мир противопоставлены и назодятся в противоречии друг с другом.
-писатели часто используют пейзаж как
средство характеристики героя.
Жизнь Мцыри проходила в монастыре(отсутствие свободы, не хочет быть рабом и сиротой);
Что значит быть монахом? -это навсегда отказаться от родины и свободы, быть обречённым на вечное рабство, послушание, одиночество
Свобода для мцыри смысл жизни, это сама жизнь.
А что значит для мцыри жить свободно?-это находиться постоянно в пойсках, тревоге, бороться и побеждать.
Жизнь-поиск, борьба, победа.
Главная страсть героя-жить вне монастыря, на любимой родине.
Окружающая природа дана через восприятие мцыри, становится средством характеристики:у него возвышенная, поэтическая душа. Доя него природа пленител на, прекрасна. С помощью изобразительных средств выражается богатство пеиеживаний и чувств лирического героя. Природа близка его мятежной душе, как и молнии, которые озарялиего путь в минуту бегства от монастыря.
2.) Встреча Эгля и Ассоль произошла на берегу моря. Эгль был удивлен, когда увидел странную девушку, которая стояла на берегу и смотрела на море.
"Она смотрит на море, как будто пытается понять его тайну", - подумал Эгль.
Эгль неожиданно для себя обратился к незнакомке:
"Привет, я Эгль. Как тебя зовут?"
"Я Ассоль", - ответила девушка.
Эгль почувствовал, что эта девушка не такая, как все остальные. Она была отлична от них и при этом очень притягательна.
"Зачем ты здесь одна?" - спросил Эгль.
"Я ищу свою мечту", - ответила Ассоль.
"Твою мечту? Что это за мечта?" - поинтересовался Эгль.
"Я мечтаю о море. Я хочу стать его частью, жить на его берегу и слушать его ревующие волны", - ответила Ассоль.
Эгль ощутил, что Ассоль очень ранима, но при этом сильная девушка. Он почувствовал, что она его очень волнует и он хочет узнать ее лучше.
"А может я помогу тебе найти свою мечту?" - предложил Эгль.
"Ты серьезно?" - удивилась Ассоль.
"Да, я очень серьезно. Я хочу, чтобы ты нашла свою мечту", - ответил Эгль.
Ассоль улыбнулась и Эгль снова ощутил, что эта улыбка делает его счастливее.
Они отправились в путь вместе, Ассоль продолжала говорить о своей мечте и Эгль понимал, что он готов сделать все, чтобы помочь ей.
"Она ослепительна, как звезда, которую ты видишь только в своих мечтах", - подумал Эгль, глядя на Ассоль.
Так началась их история, и Эгль понимал, что он по-настоящему влюбился в эту загадочную девушку. Он был готов сделать все, чтобы помочь ей найти свою мечту и быть рядом, когда она это сделает.
3.)"Нельзя мечту свою хватать руками,
Нельзя мечту свою держать в руках!"
Этот фрагмент из стихотворения Марины Цветаевой "Мечта" стал своеобразным лозунгом ее творчества. Поэтесса обращается к нам с важным уроком: нельзя владеть мечтой, как обычным предметом, это нечто более высокое и несомненно ценное, чем любое материальное имущество.
В стихотворении Цветаевой содержатся три важнейших послания. Во-первых, поэтесса указывает на невозможность владения мечтой. Мечты - это нечто, что выходит за рамки нашего контроля и влияния. Мечта - это идеальный образ будущего, который непостижим для нашего рационального мышления. Мы можем стремиться к мечте, но мы не можем сделать ее нашим собственным, нельзя "хватать руками" и держать "в руках".
Во-вторых, Цветаева утверждает, что мечта - это что-то, что находится ближе к сердцу, чем к голове. Именно поэтому она не может быть реализована рациональным способом. Эта идея проявляется во многих стихотворениях Цветаевой, где она сравнивает мечту с сердцем, а рассудок - со змеей.
В-третьих, поэтесса говорит о том, что мечта не может быть реализована напрямую. Мы не можем "хватать" мечту в обычном понимании этого слова. Вместо этого, мы должны открыться мечте и принять ее. Мы должны позволить мечте направлять наши действия и руководить нами к нашему идеалу.
Стихотворение Цветаевой "Мечта" содержит несколько художественных приемов, которые помогают раскрыть главную идею. Например, повторение "нельзя" на протяжении всего стихотворения настойчиво подчеркивает невозможность владения мечтой и сильно укрепляет ее значение. Как и метафора с змеей и сердцем, она помогает нам лучше понять, какое значение может иметь мечта в нашей жизни.
В заключение, стихотворение Марины Цветаевой "Мечта" является важным уроком для нас всех. Оно напоминает нам о значении мечты, нашей способности продолжать стремиться к идеалам, которые находятся за пределами нашего обычного понимания. И, что самое главное, оно призывает нас открыться этой мечте, позволить ей направлять наши действия и руководить нами к нашему идеалу.