Предмет: Математика, автор: parhatovadilara

5 Реши задачи.
а для обустройства новой школы мастер может оборудовать
72 ученических места за 3 ч, а его ученику потребуется в два
раза больше времени. За сколько часов они оборудуют 144
ученических места, работая вместе?
б) Расстояние между двумя городами - 750 км. Туристический
автобус для школьников проезжает это расстояние за 15 ч.
автотуристу на этот путь потребуется 10 ч. Через сколько ча-
сов они встретятся, если одновременно отправятся из двух
городов навстречу друг другу?

с условием дам 100балов

Ответы

Автор ответа: karinauuemaa
0

1) 72:3=24 (м/ч) - производительность мастера2) 3×2=6(ч)- время работы ученика3) 72:6= 12(м/ч)- производительность ученика4) 24+12=36 (м/ч) - совместная производительность5) 144:36=4(ч)- времяОтвет: За 4 часа они оборудуют 144 ученических места, работая вместе.б)1)750:15=(50км/ч)-скорость автобуса.2)750:10=(75км/ч)-скорость автотуриста.3)50+75=125(км/ч)-скорость сближения.4)750:125= 6 (ч).Ответ;через 6 часов.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: 1213223132
Складіть речення за схемами 1.[ ], і [ ]. єдн., послідовність 2. Або [ ], або [ ]. розд, взаємовиключ. 3. [ ], але [ ]. протист.
11 месяцев назад
Предмет: Геометрия, автор: zack101
4 задание, помогите пожалуйста
11 месяцев назад
Предмет: Кыргыз тили, автор: missaci1

78. Төмөнкү кызматчы сөздөрдүн ичинен жандоочторду болуп жаз-
демек, жараша, ал эми, үчүн, эгерде, ошондуктан, карата, же,
ошол себептүү, дейре, антсе да, көздөй, кандай, чейин, гана, ары, эле.
11 месяцев назад
Предмет: Русский язык, автор: Daniil2393
СРОЧНО!!!
Вставить пропущенные буквы, если требуется проставить знаки препинания, графически объяснить.
1) На третий день под(?)ем по снежной р…внине сделался более заметным и появилось больше трещин которые зам…дляли движение. 2) Приходилось и…ти осторожно прощ…пывая снег чтобы не пр…валит(?)ся через тонкий слой его скрывающий трещины.
3) На севере тучи расходились разг…няемые ветром и между их серыми клоч(?)ями то показывались то и(?)чезали горы которые тянулись дли(н,нн)ой цепью по всему г…ризонту.
4) На их бел…снежном фоне чернели скалистые отроги. 5) (Не)заходящее со(?)нце катилось над самым гребнем хре…та тускло светя сквозь п…лену туч и окрашивая их в красноватый цвет.
6) Снеговая р…внина на переднем плане покрылась пятнами и полосами отраже(н,нн)ыми от неба син…ватого и розового цвета. 7) Общая картина снеговой пустын… и таинстве(н,нн)ого хребта, который впервые предстал перед глазами путешестве(н,нн)иков, была п…разительна.
8) Под(?)ем на этот хребет продолжался в течени… трех дней вследстви… сильных трещин льда. 9) Ледяной поток то есть ледник который спускался по д…лине южного склона хребта имел до кил…метра в ширину и с обеих сторон окаймлен крутыми темными откосами покрытыми снег…м. (148слов)
ЗАДАНИЯ
1. Из предложения 3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего глухого согласного.
2. Из предложений 3 – 4 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на Н, пишется НН».
3. Замените словосочетание «скалистые отроги», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
4. Выпишите грамматическую основу предложения 4.
5. Среди предложений 1 - 3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
6. Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой.
7. Укажите вид придаточного предложения в СПП №2 . Постройте схему.
1. Из предложения 3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего глухого согласного.
2. Из предложений 3 – 4 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на Н, пишется НН».
3. Замените словосочетание «скалистые отроги», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
4. Выпишите грамматическую основу предложения 4.
5. Среди предложений 1 - 3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
6. Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой.
7. Укажите вид придаточного предложения в СПП №2 . Постройте схему.
6 лет назад
Предмет: Биология, автор: cxsgsdsa
Розділ екології, який вивчає угруповання живих організмів:
6 лет назад