Предмет: История, автор: mashuko2707

Описати заняття та спосіб життя первісних людей (мисливців і рибалок, землеробiв i скотарів) на основі археологічних речових джерел.​

Ответы

Автор ответа: karnaval1226p
0

Для палеоліту характерне панування привласнювальних форм господарства – мисливства, збиральництва, згодом рибальства.

Пітекантропи постійно пересувалися в пошуках їжі, зупиняючись на більш-менш тривалий час у місцях, багатих на здобич. Давні мешканці теперішніх європейських земель живилися плодами, пагонами, корінцями теплолюбних рослин, яких тоді було багато. Вживали пітекантропи також м’ясо. Археологічні знахідки свідчать, що вони полювали на оленів, антилоп, коней і навіть слонів. Пітекантропи використовували вогонь, хоча й не вміли добувати його.

Неандертальці через зміну довкілля були змушені пристосовуватися до нових умов життя. Вони навчилися самі добувати вогонь, застосовувати ловчі ями, заганяти табуни коней, стада биків і оленів у болота та інші природні пастки, влаштовувати засідки. Кістки тварин використовували як будівельний матеріал. Зі шкур виготовляли одяг.

Люди сучасного типу, розселившись у Європі, Азії, Америці та Австралії, полювали на мамонтів, волохатих носорогів чи велетенських кенгуру, які після завершення льодовикового періоду вимерли.

На північних територіях України розпросторився прильодовиковий лісостеп, де жили мамонти. На півдні лежали безкраї холодні степи з численними стадами бізонів. У долинах річок, уздовж яких мешкали тварини, громади мисливців облаштовували свої поселення. Неподалік поселення чекали на мамонтів, які восени переходили в південніші райони. Полювали за допомогою списів, влаштовуючи для тварин пасткиями.

Мисливці на бізонів, полюючи, здобували не тільки їжу, а й матеріал для одягу, взуття й покриття жител (шкури) та для виготовлення знарядь (кістки). З рогів робили посуд, зі смужок шкіри та шерсті плели мотузки.

З кінцем льодовикового періоду пов’язують початок нової доби за археологічною періодизацією – мезоліту. На землях України ця доба тривала від 10 тис. років тому до 7 тис. років тому

Близько 10 тис. років тому завершився льодовиковий період, саме тоді в Європі встановився клімат, подібний до сучасного. Подібним до сучасного став і тваринний світ. У соснових та березових лісах оселилися лосі, благородні олені, тури, дикі кабани. Полювання перетворилося на копітку й марудну справу: годинами, а часом і днями мисливцеві доводилося вистежувати здобич, проте впольованого м’яса вистачало ненадовго. Від голодної смерті лісових мисливців часто-густо рятували їстівні ягоди та гриби.

У післяльодовиковий період змінилися не тільки способи полювання, а й мисливське знаряддя. Було винайдено лук і стріли. До спорядження мисливців узимку додалися лижі. Люди доби мезоліту користувалися також човнами. Дослідники вважають, що саме за тих часів було приручено собаку – незамінного помічника під час полювання.

Лісові мисливці мешкали в північній частині України. На півдні життя людей трохи відрізнялося, що зумовлено поширенням інших тварин і рослин. Важливу роль відігравало збиральництво, а також рибальство. Уздовж Дніпра, поблизу порогів, природа була настільки багатою, що люди могли там жити постійно. У Криму, як засвідчують археологічні знахідки, люди залюбки обживали печери й гроти.

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: TailzBerio738
Предмет: География, автор: anoneem310
Предмет: Русский язык, автор: lizatri
Вопрос № 1. Фразеологизм со значением "очень быстро"
А) бить баклуши, Б) как в воду опущенные, В) во весь дух, Г) совать нос в чужие дела, Д) черепашьим шагом;
Вопрос № 2. Сложноподчинённое предложение с придаточным места
А) Он засмеялся и пошёл, куда глаза глядят.
Б) Он с большой весёлостью описывал мне семейство коменданта, общество и край, куда меня завела судьба.
В) Куда она ушла, никто не мог сказать.
Г) Шляпа у него была надвинута на лоб, поэтому глаз почти не было видно.
Д) Солоха думала долго, куда спрятать такого плотного гостя.
Вопрос № 3. В предложении "Видимо, почтальон пришёл" есть
А) обособленное обстоятельство, Б) обособленное приложение,
В) уточняющее дополнение, Г) обособленное определение, Д) вводное слово;
Вопрос № 4. Словосочетание с наречием, которое пишется через дефис
А) (по) прежнему маршруту, Б) сделать (по) своему, В) запеть (по) тихоньку, Г) (по) своему желанию, Д) (по) новому проспекту;
Вопрос № 5. Односоставное предложение
А) Буря повалила огромное дерево.
Б) Больной не спал всю ночь.
В) Приятно пахло свежее сено.
Г) Прямая дорога была занесена снегом.
Д) Просто мне нездоровилось всё это время.
Вопрос № 6. БСП, в котором надо поставить запятую
А) Дружно росли в этой местности деревца всех пород ель сосна осина и берёза.
Б) На небе засверкало солнце и стало светло.
В) Было сыро и холодно потому что с моря дул ветер.
Г) Ветер был таким упругим и сильным что сгибал человека в дугу.
Д) День был сумеречным день был похож на вечер.
Вопрос № 7. Количество запятых в ССП: "Мать улыбалась пожимала руки кланялась и хорошие светлые слёзы сжимали ей горло не давая вымолвить ни слова"
А) 5, Б) 4, В) 3, Г) 2, Д) 6;
Вопрос № 8. Стиль текста: "Гроза прошла; вы выходите. О радость! Как весело всё сверкает кругом, как воздух свеж и жидок, как пахнет земляникой и грибами!"
А) разговорный, Б) официально-деловой, В) художественный, Г) научный,
Д) публицистический;

Вопрос № 9. Группа слов, которые не являются словосочетанием
А) настойчивые требования, Б) ученица прилежна, В) проявить заботу,
Г) поворот на площадь, Д) новая работа;
Вопрос № 10. Вид придаточного предложения (знаки препинания не расставлены): "Гимназия где я учился располагалась на Акбулаке напротив Евразийского национального университета"
А) обстоятельственное следствия, Б) обстоятельственное места, В) обстоятельственное времени, Г) определительное, Д) изъяснительное;
Вопрос № 11. Предложение, где нет обособленного обстоятельства (знаки препинания не расставлены)
А) Боясь опоздать на пароход мы бежали всю дорогу.
Б) Вследствие плохого качества бумаги тушь всё время расплывалась.
В) Матрос вырвался и побежал по палубе увёртываясь и виляя между корзинами ящиками людьми.
Г) Весёлые косцы посмеиваясь здоровались.
Д) Однажды не помню почему спектакля не было.
Вопрос № 12. БСП, между частями которого ставится тире
А) Мальчики прыгают смеются девочки играют в куклы.
Б) Павел почувствовал чья-то рука легла ему на плечо.
В) Приедет отец поедем на выставку.
Г) Катятся ядра свищут пули нависли хладные штыки.
Д) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало.
Вопрос № 13. Предложение с фразеологизмом (знаки препинания не расставлены)
А) Девочка сидела сложив руки на колени.
Б) Бабушка не любила сидеть сложа руки.
В) Засучив повыше рукава мама месила тесто.
Г) Отвязав козу бабка пустила её в огород.
Д) Каштанка завиляла хвостом и отошла в сторону.
Вопрос № 14. Сложноподчиненное предложение (знаки препинания не расставлены)
А) В лесу ещё снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену.
Б) Поляны усыпанные берёзовым листом были полны солнца.
В) Солнце уже пригрело землю и росистая трава не была холодной.
Г) Девочки глядя на него сразу сообразили что это должно быть очень умный и учёный человек.
Д) Мне нездоровилось и потому я не стал дожидаться ужина и лёг спать.
Вопрос № 15. Количество знаков препинания в предложении: "Волнуемый мечтами по нивам по лугам уставленным стогами задумчиво брожу в прохладной полутьме и песнь сама собой слагается в уме"
А) 2, Б) 3, В) 4, Г) 5, Д) 6;

Помогите пожалуйста, срочно надо