Ответ по предмету Математика: Бабуся на свято спекла 50 пиріжків. Діти за обідом з'їли 8 пиріжків. Скільки відсотків пиріжків залишилося?

Предмет: Қазақ тiлi, автор: erkhansherkhanov

"Біржан мен Сара "айтысы мен қазыргі айтысты салыстыру

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: alnuraaaas

эссе
1. «100 жаңа есім жобасына белсендi жастарды кiргiзу кажет пе, әлде оларды
болашағы әлде алда ма?».
2. «Мәңгілік Ел болу үшін ұлттық менталитетті сақтау қажет пе, әлде жана
заман талабы ескiлiкке жол бермейдi ме?».
3. «Жаһандану Қазақстан үшін маңызды әрі керек үдеріс пе, әлде мемлекет өз
iшiнде дамуы керек пе?».

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: ruslanzurtarov08

Укажите цель и целевую аудиторию прочитанного текста

2 года назад

Предмет: Психология, автор: marybossivanyuk

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
3. Широкое понимание понятия «личность» заключается в том, что:
а) личность - это активный субъект деятельности, природы, общества и культуры;
б) человек, обладающий волей, созданием;
в) человек, познающий мир и самого себя.

4. Узкое понимание понятия «личность» заключается в том, что:
а) личность - это устойчивая психологическая система свойств человека;
б) личность - это результат социализации человека;
в) личность - это субъект решения проблем, выбора стратегий поведения в сложных ситуациях, способный самостоятельно и ответственно решать эти проблемы.

5. Биологические факторы развития человека имеют значение и …
а) предопределяют развитие организма человека;
б) предопределяют развитие высшей нервной деятельности и психики;
в) создают необходимые возможности для развития человека, являются биологической основой для социального развития.

6. Социальными факторами развития являются:
а) задатки, темперамент, воспитание, активность, саморазвитие;
б) направленность, обучение, способности, характер, мотивы;
в) влияние социальной среды, общение, образование, социализация, социальная ситуация развития, социальное саморазвитие.

7. Структура свойств личности включает:
а) сознание, самосознание, самооценку;
б) направленность возможности, стиль поведения;
в) саморазвитие, самоактуализацию, самореализацию, самообучение, самовоспитание.

8. Изучая направленность личности человека, исследователь выясняет:
а) возможности человека;
б) характер и темперамент;
в) мотивы поведения и деятельности.

9. Исследуя возможности личности ребенка, воспитатели и родители
выявляют:
а) физические и психические качества;
б) задатки и способности;
в) черты темперамента.

10. К первичным потребностям человека относятся потребности в..
а) пище;
б) воздухе;
в) красоте;
г) семье.

11. К вторичным потребностям человека относится потребность в…
а) труде;
б) пище;
в) сне;
г) воде.

12. Способности – это ….
а) уникальное сочетание нескольких качеств, обеспечивающих успешное освоение определенной деятельности;
б) умение настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу.
в) свойства личности, выражающие отношение человека к дейст¬вительности, всегда образуют некоторое своеобразное сочетание, представляющее не сумму отдельных особенностей данного чело¬века, а единое целое.

13. И у человека, и у животного есть потребность в…
а) самореализации;
б) самопознании;
в) самосохранении;
г) самообразовании.

14. Определите тип темперамента: «Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он не уверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки».
а) флегматик
б) холерик
в) меланхолик
г) сангвиник

15. Характер — это…
а) индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окру¬жающему миру и выражающихся в его поведении, поступ¬ках;
б) совокупность динамических особенностей психических процессов и поведения.
в) те качества, с помощью которых человек успешно выполняет определенную деятельность.

16. Стандартизированная методика, направленная на измерение индивидуальных свойств и качеств респондента (психофизиологических и личностных характеристик, способностей, знаний и навыков, состояний).
а) тест;
б) наблюдения;
в) эксперимент;
г) анкетирование.

17. Деятельность, направленная на создание общественно значимого продукта– это…
а) игра;
б) учение;
в) труд.
18. Определите тип темперамента ребенка, которого нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать, так же он требует к себе систематического внимания. Его нельзя быстро переключать с одной задачи на другую.
а) флегматик;
б) холерик;
в) меланхолик;
г) сангвиник.

19. Картина радостного поведения младенца была названа учеными «комплексом оживления», в каком возрасте наблюдается в поведении ребёнка:
а) от 0 до 2 месяцев;
б) от 2 до 4 месяцев;
в) от 3 до 5 месяцев;
г) от 0 до 5 месяцев.

20. К какому возрастному кризису относятся следующие характеристики:
негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, ревность:
а) кризис 5 лет;
б) кризис 3 лет;
в) кризис 1 года;
г) кризис 7 лет.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: vlad2000gorbunov

Помогите срочно,пожалуйста

7 лет назад

Бабуся на свято спекла 50 пиріжків. Діти за обідом з'їли 8 пиріжків. Скільки відсотків пиріжків залишилося?

Ответы