Предмет: Українська мова, автор: concordia31

Допоможіть будь ласка 17

Приложения:

Ответы

Автор ответа: annaukrainian55

1

Ответ:

1Г, 2А, 3Д, 4Б

А) День — іменний присудок

Б) Невбитого — дієприкметник, отже — означення

Г) Мудрий виконує дію

Д) Слово — кого? що? Зн. відм додаток

concordia31: Мені поставити фото ? Ти зможеш знайти ?

concordia31: Чи написати

annaukrainian55: Напиши коаще

concordia31: Ок

annaukrainian55: краще*

concordia31: Установіть відповідність між розділовим знаком і реченням
1. кома ( при дієприкметниковому звороті)
2.тире (між неозначеними формами дієслова)
3. Кома (при відокремленому одиничному дієприслівнику)
4. Кома (відокремлення дієприслівникового звороту)

concordia31: А) опритомнівши Григорій почув зовсім недалеко глухі постріли
Б) Налякана сарна щезла в гущавині залишивши зелені сліди на синій від роси траві.
В) Книжки читати нові світи відкривати
Г) Ліс стояв могутнім трикутником витягненим з півночі на південь
Д) Викупаний сонцем колос вклоняється ниві

annaukrainian55: 1Г, 2В, 3А, 4Б,

concordia31: ДУЖЕ ТОБІ ДЯКУЮ)))

annaukrainian55: Будь ласка! :3

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: ulzhan0101samat

11 Вычисли. a) Узнай объём коробки, если её длина 12 см, ширина - 7 см, высота - 4 см. 6) Найди сумму площадей бOKOBbIX ГPaHeй и дна данной коробки. в) Узнай в различных источниках возможные размеры аквариумов. Вычисли их объём. -

11 месяцев назад

Предмет: История, автор: Gugad88

які народи європи боролися за національну незалежність, за визволення з-під влади австрій- ської, російської та османської імперій

11 месяцев назад

Предмет: Английский язык, автор: Sanoq

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!

You can use the following phrases:
In my opinion/It is not my point of view ...
I think ...
In my view ...
I agree with/do not agree with ...
I see your point ...
I support your view ...
I take a different view ..

11 месяцев назад

Предмет: Русский язык, автор: macscavdar

По горизонтали:

2.Постоянный морфологический признак местоимения. 4. Часть речи, обозначающая действие. 7. Изменение звуков, их взаимная замена в пределах одной морфемы. 10. Часть слова, служащая для образования новых слов, находится перед корнем. 11. Общее обозначение самостоятельных частей речи. 12. Значимая часть слова, выделяемая из его состава, выполняет функцию слово- и формообразования. 13. Служебная часть речи, соединяющая не только однородный члены предложения, но и связывает части сложного предложения. 14. Устный или письменный пересказ текста. 15. Выделение одного из слогов в корне. 16. Слова одной и той же части речи, разные по написанию и противоположные по значению. 17. Согласные звуки в сочетании с согласными образуют … . 19. Наука о языке, изучающая правильное написание слов. 20. Предложения, связанные друг с другом по смыслу, имеющие логическую последовательность и объединенные одной темой, образуют … . 21. Общая часть родственных слов.

По вертикали:

1.Раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи. 3. Фраза или предложение, требующее ответа. 5. Тип речи, который изображает мир. 6. Способ общения, передачи мыслей и чувств. 8. Оценка, анализ, разбор и критика прочитанного литературного произведения. 9. Общий непостоянный морфологический признак для самостоятельных частей речи. 10. Часть слова, служащая для образования новых слов, находится перед корнем. 13. Часть слова, служащая для образования новых слов, находится после корня. 17. Слова одной и той же части речи, разные по написанию, но одинаковые по значению. 18. Слова, одинаковые по смыслу и имеющие один корень. 22. Формообразующая часть слова. 23. Книга, в которой слова с пояснениями объединены по определенному принципу.

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: lidya12334

Пожалуйста помогите химия !!!!!! Даю

100 баллов !кто правильно ответит дам еще 100 баллов в следующем простом вопросе! ХОТЯ БЫ 1 или 2 ОПЫТА СДЕЛАТЬ!

Распишите на листке пожалуйста!

ОПЫТ № 1. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди и оксидом серебра.

а) К 2–3мл раствора глюкозы добавьте 1 мл разбавленного раствора щелочи и 2–3 капли раствора сернокислой меди. Встряхните до растворения осадка и получения интенсивно синего цвета. Осторожно нагрейте до начала кипения, наблюдайте переход синей окраски в зеленую, в желтую, красную или коричневую образующегося осадка. Напишите уравнения реакций взаимодействия:

1. Сульфата меди и едкого натра;

2. Глюкозы (формулу написать структурно) с гидроксидом меди.

б) К 4–5мл аммиачного раствора оксида серебра прилейте 5–10 капель глюкозы, взболтайте, осторожно нагрейте. Запишите наблюдения. Напишите уравнение реакции взаимодействия глюкозы (структурно) с Ag2O. Как называется эта реакция?

ОПЫТ № 2. Взаимодействие сахарозы с гидроокисью кальция.

1 г сахарозы растворить в 5–6мл воды, к полученному раствору добавить по каплям при встряхивании предварительно взмученное известковое молоко. Образуется прозрачный раствор. Продолжать приливать известковое молоко до образования белого осадка, не исчезающего при встряхивании. Через 3–5мин профильтровать смесь через складчатый фильтр и прозрачный фильтрат разделить на две пробирки, в одну пробирку пропустите углекислый газ по стеклянной трубке до появления белого осадка. Другую пробирку нагреть до кипения и наблюдать появление белого осадка трехкальциевого сахарата С12Н22О11 ∙3СаО ∙ 3Н2О, который при охлаждении вновь переходит в раствор.

ОПЫТ № 3. Взаимодействие крахмала с йодом.

Налить в пробирку крахмального клейстера, прибавить спиртовый раствор йода. Нагреть. Записать наблюдения. Остудить пробирку. Записать наблюдения.

ОПЫТ № 4. Гидролиз крахмала.

Налить в пробирку крахмального клейстера и прибавить раствор серной кислоты. В течение 2–3мин осторожно прокипятить раствор, затем часть отлить в другую пробирку, охладить и прибавить несколько капель раствора йода. Синяя окраска не должна появляться. Если появляется – повторить кипячение. Записать наблюдения. Написать уравнение реакции гидролиза крахмала с образованием глюкозы.

6 лет назад