Предмет: Русский язык, автор: hlebautkaegor

даю 100 балов Аргументированное эссе на тему "Клонирование: польза или вред?" Объем 170-200 слов (примеры к аргументам и контраргументу обязательны)

Ответы

Автор ответа: AplMc
0
Клонирование - это процесс создания копии организма путем копирования его генетического материала. Клонирование вызывает много эмоций и вызывает много споров в обществе. Некоторые люди считают, что это может привести к новым медицинским прорывам и спасению жизней, в то время как другие считают, что это может привести к негативным последствиям для общества.

Одним из главных преимуществ клонирования является возможность использования его в медицине. Клонирование может быть использовано для создания здоровых клеток и тканей для трансплантации в тело больного. Это может предотвратить отторжение тканей и повысить шансы на выживание пациента. Кроме того, клонирование может быть использовано для создания лекарств и вакцин, которые могут лечить редкие и неизлечимые заболевания.

Тем не менее, есть и негативные последствия клонирования. Одним из них является потенциальный риск для здоровья. Клонирование может привести к нежелательным мутациям и генетическим дефектам, которые могут повлиять на здоровье клонированного организма и его потомства. Кроме того, клонирование может привести к потере биологического разнообразия и угрожать экосистемам.

Таким образом, клонирование имеет свои преимущества и недостатки. Несмотря на то, что оно может быть использовано для лечения некоторых
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: almatajmellathan
Предмет: Алгебра, автор: borisovnikola2005
Предмет: Русский язык, автор: 0Cactusik0
ПОМОГИТЕ СРОЧНО!
1.Укажите, в каком ряду все слова – служебные части речи.
А) из-под, три, если,когда-то;
Б) наш, был, без, тогда;
В) потому что, вследствие, пусть, самый;
Г) оттого что, по-видимому, как-то, приобняв.
2. В каком ряду в суффиксах всех причастий пишется Я:
А) трепещ…щий, пряч…щийся, бор…щийся
Б) леч…щий, дремл…щий, шепч…щиеся
В) плач…щий, окружа…щий, слыш…щий
Г) всевид…щий, самокле…щийся, завис…щий
3. В каком предложении допущены пунктуационные ошибки?
А) Они шли по горной тропе, освещая путь факелами.
Б) Навстречу ей катил экипаж, запряжённый шестёркой лошадей.
В) Лошадь уснула стоя и тут же пропала в темноте.
Г) Шумит размахивая ветвями, да вершинами старый лес.
4. Выберите правильный ответ: Где не, где ни?
Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5) бывало.
а) не – 1, 3, 4, ни – 2, 5.
б) во всех случаях – ни.
в) во всех случаях – не
г) не – 2, 3, 5; ни – 1, 4;
5. Выпишите междометия:
Ах, какое изумление, всем на диво!
Цыц, проклятые! Погибели на вас нет.
Эх, что ж вы растянулись по дороге?!
6. Укажите словосочетание, в котором НЕ пишется слитно:
А) (не)глубокая, а холодная
В) (не)ясно, а смутно
Б) комната вовсе (не)высока
Г) испытывать (не)доверчивость
7. Выпишите грамматическую основу предложения
Сейчас она не была уверена в своей правоте, прежде являющейся несомненной для каждого в окружении герцогини.
ЧАСТЬ В
Прочитайте текст и выполните задания
(1) Зеленых предгорий, поросших лесами, здесь не было никогда. (2) Горы, вздымаясь ввысь, начинались отвесной скалой. (3) Ветер и вода в течение минувших веков немало потрудились над ней. (4) Во многих местах были отчетливо заметны пласты разнородного камня. (5) Кое-где они напоминали искусно сделанную каменную кладку. (6) Стена, выходившая на север, никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. (7) Задолго до нее деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. (8) Под стеной лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. (9) Она тоже старалась не прижиматься вплотную к стене. (10) Но жизнь ничто не может остановить.
1. Среди предложений 4 - 6 найдите сложноподчиненное предложение.
Укажите номер этого предложения.
2. В предложениях 5 - 7 найдите страдательное причастие прошедшего
времени. Выпишите это слово.