Предмет: Математика, автор: shahirizada801

164
Измерение единиц времени
День Победы
Ты будешь преобразовывать единицы измерения времени.
80 мин
1. Выполни вычисления и найди изображения памятников героям
Великой Отечественной войны.
45 мин
900 с
Памятник И.В. Панфилову,
1968 г., г. Алматы, парк
имени 28 гвардейцев-панфиловцев.
КУЛЬТУРА ОТДЫХА. ПРАЗДНИКИ
Памятник Б. Момышулы,
2010 г., г. Алматы, парк
имени 28 гвардейцев-панфиловцев.
Памятник М. Маметовой и А. Молдагуловой,
1997 г., г. Алматы, площадь Астана.
Мемориальный комплекс,
1975 г., г. Алматы, парк
имени 28 гвардейцев-панфиловцев.
Памятник С.Д. Луганскому,
951 г., г. Алматы, пересечение улиц
-былай хана и Айтеке би.
50 с
605 с
2 ч 15 мин - 90 мин
6 мин 40 с: 8
310 с + 4 мин 55 с
150 с. 6
5 ч 20 мин : 4

Ответы

Автор ответа: elitabobra
6

80 мин = 1 ч 20 мин (выполнил вычисления)

45 мин = 0 ч 45 мин (выполнил вычисления)

900 с = 15 мин (выполнил вычисления)

50 с = 0 мин 50 с (выполнил вычисления)

605 с = 10 мин 5 с (выполнил вычисления)

2 ч 15 мин - 90 мин = 1 ч 25 мин (выполнил вычисления)

6 мин 40 с : 8 = 0 мин 50 с (выполнил вычисления)

310 с + 4 мин 55 с = 5 мин 5 с (выполнил вычисления)

150 с : 6 = 0 мин 25 с (выполнил вычисления)

5 ч 20 мин : 4 = 1 ч 20 мин (выполнил вычисления)

Изображения памятников героям Великой Отечественной войны:

Памятник И.В. Панфилову, 1968 г., г. Алматы, парк имени 28 гвардейцев-панфиловцев.

Памятник Б. Момышулы, 2010 г., г. Алматы, парк имени 28 гвардейцев-панфиловцев.

Памятник М. Маметовой и А. Молдагуловой, 1997 г., г. Алматы, площадь Астана.

Мемориальный комплекс, 1975 г., г. Алматы, парк имени 28 гвардейцев-панфиловцев.

Памятник С.Д. Луганскому, 1951 г., г. Алматы, пересечение улиц Байконурова и Айтеке би.


aisulutalapova2014: Спасибо вам за такой лучший ответ!?♡
aisulutalapova2014: СПАСИБО ЭТО ШИКАРНО
zamakakenova88: Спасибо
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: pazl58728
Предмет: Русский язык, автор: iuliamindru15


Прочитайте текст и выполните задания В1-В6.
(1)В государственном механизме и во всех деяниях высших чиновников от императора и губернаторов до каких-нибудь мелких делопроизводителей царствовал один и тот же порядок. (2)Во-первых, они не опасались ответственности и получали возможность творить что хотели, не ожидая наказания или возмездия. (3)Лишь на короткие мгновения им угрожали бессмысленными бунтами, легко подавляемыми. (4)Во-вторых, в основе всех действий по управлению страной, министерством, департаментом или другим казенным учреждением лежал личный произвол, каприз, принцип «что хочу, то и ворочу». (5)Произвол всегда оставался основным и единственным способом управления. (6)Именно в таком свете Салтыкову-Щедрину открылась русская история на протяжении веков, которую он в фантастической форме изобразил в знаменитой «Истории одного города», конечно преувеличив и сатирически заострив свои наблюдения над русской жизнью.
В1. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (1).
____________________________________________________________
В2. Из предложения (3) выпишите словосочетание со связью примыкание.
____________________________________________________________
В3. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства.
___________________________________________________________
В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5).
___________________________________________________________
В5. Найдите предложение с несогласованным определением, выраженным определенно-личным предложением. Напишите его номер.
_____________________________________________________________
В6. Напишите цифрой количество вводных слов в данном тексте.
___________________________________________________________